Informationen zur Lernaufgabe "mach mal an - mach mal aus" (analog)

Liebe Assistenzkraft,

hier sind Sie gefragt!

Es geht um die Wörter „an“ und „aus“ bei Geräten aus der Umwelt. Zunächst sucht das Kind alltägliche Gegenstände möglichst mit Schalter, wie Talker, Tonie-Box, Fernseher, Mixer, Föhn, Fernbedienung für Lichterkette o. ä., LED - Kerze und natürlich Spielzeug in der Alltagsumgebung: Es probiert, die Gegenstände, die es findet, an- und ausschalten.

Zeigen Sie, wenn nötig, wie ein Gerät angemacht wird. Helfen Sie dem Kind, wenn nötig, mit Handführung. Wenn nötig, markieren Sie die Taste „an“ bzw. „aus“ farbig.

Geben Sie die Anweisung:

„Finde Dinge, die du anmachen kannst.“

„Schalte das Gerät an.“

Das Kind schaltet das Gerät an.

 

Geben Sie die Anweisung:

„Schalte das Gerät aus.“

Das Kind schaltet das Gerät aus.

 

Sie können auch eine Handpuppe nutzen,

wenn das Kind damit besser motiviert und unterstützt werden kann.

(z.B. Die Handpuppe gibt die Anweisung - ob ein Gerät an oder ausgemacht wird.)

 

Das Kind lernt

• ob ein Ding an- oder ausgemacht werden kann,
• welches Ding an oder ausgemacht werden soll,
• ·wie ein Ding an oder ausgeschaltet werden kann.

Das Kind gibt mit seiner Stimme, einem sprechenden Taster oder einer alternativen Kommunikationshilfe (z.B. ausgedruckte Kärtchen oder Fotos der Gegenstände) Kommandos oder befolgt Aufträge.

Die Rolle des Kommandogebenden soll auch gewechselt werden.

• Die Handpuppe macht das, was das Kind sagt –
• das Kind macht das, was die Handpuppe sagt.

Lassen sie das Kind je nach Fähigkeiten die Aktion selber ausführen, die Begriffe „an“/„aus“ selber sprechen und/oder die Begriffe auf dem Talker suchen.

Achten Sie beim Kommunizieren darauf:

• Vorbild in der Sprache zu sein,
• kurze Sätze zur Anweisung zu nutzen,
• Geduldig abzuwarten.

Kleine Wörter, die zusätzlich benutzt werden können sind: „an“, „aus“, „nochmal“, „toll“, „blöd“

Viel Spaß!