Experimente im gemeinsamen Lernen bieten viele Möglichkeiten, in denen sich Schülerinnen und Schüler austauschen und so zu einem gemeinsames Gelingen beitragen. Die Aufgabe der Lehrkraft besteht in einer vorausschauenden Vorarbeit bei der Vorbereitung der experimentellen Umgebung. 

Aufgabe 1

Video ▶️
An dieser Stelle ist im Original ein Unterrichtsvideo eingebunden, welches aus datenschutzrechtlichen Gründen in der OER-Version nicht gezeigt werden darf.

  1. Schauen Sie sich den Filmausschnitt aus der "Kupfereinheit" an. Identifizieren Sie organisatorische Elemente, die im Vorfeld des Experimentes „Kupfergewinnung“ von Seiten der Lehrkraft stattfinden müssen. 


Aufgabe 2

Das Ministerium für Schule und Bildung des Landes NRW (MSB) hat im Kooperation mit der Unfallkasse NRW einen Reader erstellt, in dem Experimente aus dem Chemieunterricht unter dem Aspekt des Gemeinsamen Lernens betrachtet werden. Dabei werden Besonderheiten in den Blick genommen und Tipps für den Einsatz im Unterricht gegeben.
https://www.schulministerium.nrw/sites/default/files/documents/Broschuere_Gemeinsam-Lernen-im-Chemieunterricht.pdf
 
  1. Schauen Sie sich den Reader des MSB „Gemeinsames Lernen im Chemieunterricht in heterogenen Lerngruppen“ an und machen Sie sich mit der Struktur vertraut.
  2. Die Versuche K und R sind exemplarisch ausgewählt worden. Welche Vorbereitungen werden hier getroffen, um Schülerinnen und Schüler die Versuche sicher durchführen zu lassen? Benennen Sie Ergänzungen mit Blick auf die eigene Lerngruppe.

Aufgabe 3

  1. Wählen Sie einen Versuch aus dem eigenen Unterricht, der in dem Reader „Gemeinsames Lernen im Chemieunterricht in heterogenen Lerngruppen“ nicht behandelt wird. Entwickeln Sie Maßnahmen, mit denen auf „Besondere Gefährdungen“ des Versuchs im Vorfeld und während der Durchführung reagiert wird. 
  2. Gibt es zusätzliche Maßnahmen, die aus Ihrer Sicht sinnvoll erscheinen, um Schülerinnen und Schüler mit besonderem Schutzbedarf sicher am Experiment teilnehmen zu lassen?