Video ▶️
An dieser Stelle ist im Original ein Unterrichtsvideo eingebunden, welches aus datenschutzrechtlichen Gründen in der OER-Version nicht gezeigt werden darf.

Im gezeigten Video sehen Sie den Einsatz eines Modells, bei dem durch eine sehr starke didaktische Reduktion eine Fehlvorstellung bei den Schüler_innen gebildet bzw. verstärkt wird. 

Bewerten Sie das Modell "Wäscheleine" für Ihre Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf. Wie könnte ein geeigneteres Modell gestaltet sein, so dass es trotz (starker) didaktischer Reduktion nicht zur Fehlvorstellung - einer linearer Abfolge - kommt?

Diskutieren Sie im Anschluss grundsätzlich Risiken einer zu starken und somit verfälschenden didaktischen Reduktion anhand selbstgewählter Beispiele. Tauschen Sie sich darüber aus, welche Grenzen der didaktischen Reduktion besonders für das Inhaltsfeld Evolution von Relevanz sind.