Informationen zum Lernangebot

Unterrichtlicher Kontext

Lernangebot für die Primarstufe – Entwicklungsalter ca. 3 bis 5 Jahre

Im Lernangebot „Was schwimmt – was sinkt?“ erleben und erkunden die Lernenden im Kontext des Sachunterrichts physikalische Phänomene in ihrem direkten Lebensumfeld. Sie setzen sich aktiv mit ihrer Umwelt auseinander und üben sich dabei in den Bereichen Wahrnehmung, Auge-Hand-Koordination und zielgerichtetes Greifen / Loslassen.

Fachliches Aufgabenfeld

• Sachunterricht
• Themenbereich "Natur und Umwelt"
• Thema „Wasser – Was schwimmt? Was sinkt?“

Bezug zu den Unterrichtsvorgaben für den zieldifferenten Bildungsgang Geistige Entwicklung

Aufgabenfelder Entwicklungsbereiche

• Entwicklungsbereich: Wahrnehmung
• Entwicklungsschwerpunkt: visuelle Wahrnehmung
• Entwicklungsbereich: Kognition
• Entwicklungsschwerpunkte: Sensomotorische Entwicklung, Begriffsbildung und Vorstellung von der Welt

(Anmerkung: Der Lehrplan bezieht sich nicht explizit auf Lernende mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf.)

Bereich: "Natur und Umwelt" - Stoffe, ihre Umwandlung und Stoffkreisläufe

Kompetenzerwartungen am Ende der Schuleingangsphase:

Die Schülerinnen und Schüler

• ordnen Materialien und Gegenstände aus ihrem Alltag nach ausgewählten Aspekten (u. a. Volumen, Form), hier: den Eigenschaften "schwimmt" und "sinkt"
• untersuchen in Versuchen [...] physikalische Eigenschaften von Stoffen,
• benennen [...] Naturphänomene " (Lehrplan Sachunterricht S. 189)

Die individuellen Voraussetzungen und Möglichkeiten der Schülerinnen und Schüler sind zu berücksichtigen.

Die Lernenden setzen sich im Rahmen von Experimenten basal mit den naturwissenschaftlichen Phänomenen Dichte und Auftrieb auseinander.

Medienkompetenzrahmen

2.2 Informationsauswertung
Themenrelevante Informationen und Daten aus Medienangeboten filtern [...]

3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse

Kommunikations- und Kooperationsprozesse mit digitalen Werkzeugen zielgerichtet gestalten sowie mediale Produkte und Informationen teilen