Informationen zum Lernangebot

„Wir bauen eigene Pezzettino-Figuren.“

 

Unterrichtsvorgaben für den zieldifferenten Bildungsgang Geistige Entwicklung 

Mathematik

Inhalt: Raum und Form

Schwerpunkt: Geometrische Formen und Körper

Fachlicher Aspekt: Körper

Angestrebte fachliche Kompetenzen:

• nimmt Merkmale von Körpern sensorisch wahr (z.B. rund – eckig)
• stellt geometrische Körper mit verschiedenen Materialien her
• setzt geometrische Grundformen zu Figuren bzw. geometrische Körper zu Bauwerken zusammen mit / ohne Vorlage / Bauplan (auch mit digitalem Grafikprogramm)

und

Schwerpunkt: Operationen mit ebenen Figuren und Körpern

Fachlicher Aspekt: Zusammensetzungen und Zerlegungen, Umformungen

Angestrebte fachliche Kompetenz:

• setzt geometrische Grundformen zu Figuren bzw. geometrische Körper zu Bauwerken zusammen mit / ohne Vorlage / Bauplan (auch mit digitalem Grafikprogramm)

 

Entwicklungsbereiche

Motorik

Entwicklungsschwerpunkt: 2. Gegenstände tragen, bewegen und handhaben

Entwicklungsaspekt: 2.3 Feinmotorischer Handgebrauch

Entwicklungsbezogene Kompetenzen:

Greifen:

• öffnet die Hände
• nimmt einen Gegenstand mit den Fingern auf: Palmargriff, Tunnelgriff, Zangengriff, Pfötchengriff, Scherengriff, Pinzettengriff (Glossar)
• (er)greift einen Gegenstand, beidhändig/einhändig, und hält diesen

Handhaben:

• handhabt einen Gegenstand mit den Fingern und Händen: hantiert, führt, schneidet, bindet, malt, benutzt
• lässt einen Gegenstand los: beim Fallenlassen, Anreichen, Hinstellen

Wahrnehmung

Entwicklungsschwerpunkt: Taktile Wahrnehmung

Entwicklungsaspekt: 4.2 Eigenschaften von Gegenständen

Entwicklungsbezogene Kompetenzen:

• nimmt die Oberflächenbeschaffenheit eines Gegenstandes wahr
• erkennt die Funktion eines Gegenstandes
• erkennt Parallelserien von Gegenständen in Bezug auf gleiche/ verschiedene Eigenschaften