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5. Lernaufgabe 2

„Pezzettino und seine Freunde sind in viele Teile zerfallen, kannst du ihnen helfen?“


Unterrichtsvorgaben für den zieldifferenten Bildungsgang Geistige Entwicklung

Mathematik

Inhalt: Raum und Form

Schwerpunkt: Operationen mit ebenen Figuren und Körpern

Fachlicher Aspekt: Zusammensetzungen und Zerlegungen, Umformungen

Angestrebte fachliche Kompetenzen:

  • setzt geometrische Figuren bzw. geometrische Körper zusammen mit / ohne Vorlage / Bauplan (u.a. Tangram) (auch mit digitalem Grafikprogramm)

 

Entwicklungsbereiche

Wahrnehmung

Entwicklungsschwerpunkt: Visuelle Wahrnehmung

Entwicklungsaspekt: 8.1 Visuelle Aufmerksamkeit, 8.2 Figur-Grund-Wahrnehmung, 8.3 Visuomotorische Koordination

Entwicklungsbezogene Kompetenzen:

Visuelle Aufmerksamkeit:

  • findet vorgegebene Objekte aus einer Vielzahl anderer Objekte

Figur-Grund-Wahrnehmung

  • fokussiert die Aufmerksamkeit auf ein bewegtes oder unbewegtes Objekt und ignoriert ablenkende Stimuli (fokussierte Aufmerksamkeit)
  • findet ein ausgewähltes Objekt in einer Vielzahl anderer Objekte (visuelle Suche)

Visuomotorische Koordination (Auge-Hand-Koordination)

  • koordiniert das, was er/sie visuell wahrnimmt mit einer Bewegung der Hände
  • koordiniert die Hand/ beide Hände zielgerichtet zu einem anvisierten unbewegten Gegenstand


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