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7. Lernaufgabe 4 - "Was einmal schwimmt, schwimmt immer! Oder? Ich finde es heraus"

Was einmal schwimmt, schwimmt immer!


Unterrichtsvorgaben für den zieldifferenten Bildungsgang Geistige Entwicklung

Entwicklungsbereiche
Kognition
Entwicklungsschwerpunkt: Begriffsbildung und Vorstellung von der Welt

Entwicklungsaspekte:

3.4 Vergleichen

3.6 Ordnen / Kategorisieren

Entwicklungsbezogene Kompetenzen

3.4 Vergleichen
  • erprobt verschiedene Qualitäten von Gegenständen im handelnden Umgang

3.6 Ordnen / Kategorisieren

  • unterscheidet verschiedene Kategorien 
  • ordnet Objekte unter Berücksichtigung von Kategorien

Lehrplan für die Primarstufe in Nordrhein-Westfalen Fach Sachunterricht v. 01.07.2021

(Anmerkung: Der Lehrplan bezieht sich nicht explizit auf Lernende mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf.)

Bereich: "Natur und Umwelt"

Kompetenzerwartungen am Ende der Schuleingangsphase:

Die Lernenden ordnen Materialien und Gegenstände aus ihrem Alltag nach ausgewählten Aspekten (u. a. Volumen, Form), hier: den Eigenschaften "schwimmt" und "sinkt" (Lehrplan Sachunterricht S. 189)

Die individuellen Voraussetzungen und Möglichkeiten der Schülerinnen und Schüler sind zu berücksichtigen.



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