3. Hinweise für die Assistenz

Unterstützung durch die Assistenz

Zum Unterrichtseinstieg bietet es sich an den Film mit der Erkennungsmelodie ,Grün, grün, grün sind alle meine Kleider' einzuspielen. Zuvor oder hiernach - ggf. in Zusammenarbeit mit dem Kind - wird der Arbeitsplatz am Tisch oder auf dem Boden (ggf. an einem ruhigen Platz im häuslichen Bereich) eingerichtet.


Vorbereitung des Arbeitsplatzes

  • Bereitstellung von Material, welches für die einzelnen Lernaufgaben genutzt wird
  • ggf. Abdeckung zum Schutz vor Verschmutzung durch Farben der Kleidung, Möbel und Gegenstände
  • Bereithaltung eines Endgerätes und Sicherstellung eines stabilen W-LANs

Das Lernangebot ,Meine Welt ist bunt' ist untergliedert in sechs Lernaufgaben. Jede Lernaufgabe enthält basale Förder- und Lernmöglichkeiten, die die Schülerinnen und Schüler selbständig bearbeiten können. Teilweise können jedoch zum Herstellen des jeweiligen Arrangements bezogen auf die individuellen Voraussetzungen der/des Lernenden Assistenz notwendig sein, wie z. B.

  • Erklärung, ggf. Ermunterung zur Bearbeitung der Lernaufgaben
  • Unterstützung bei Auswahl, Aufnahme, Ablegen, Sortieren und Arrangieren von Gegenständen
  • Aufrechterhaltung der Konzentration und Motivation durch begleitendes Sprechen während des Handelns
  • Unterstützung beim Malen, Mischen von Farben, Anrühren von Salzteig, Kneten und Formen von Salzteigfiguren
  • Platzieren von Gegenständen und Figuren in einer gestalteten Landschaft
  • Entwicklung von kleinen gespielten Szenen in dieser
  • Unterstützung bei der Nutzung des Tablets, ggf. Handführung des Touch Displays
  • Sichern der Arbeitsergebnisse in Form von Fotos und Videos
  • Abgabe von Arbeitsergebnissen in der ,Zentralen Materialabgabe'

Der handelnde, experimentelle und kreative Umgang mit farbigen Gegenständen und Farben steht im Vordergrund. Jede Lernaufgabe enthält basale Lern- und Fördermöglichkeiten, die die Schülerinnen und Schüler weitgehend selbständig bearbeiten sollten. Nach dem Prinzip der abnehmenden Hilfe ist das Maß an Unterstützung immer wieder zu überprüfen und nach Möglichkeit nach und nach zurückgenommen werden.


Mögliche Hilfesysteme

Folgende mögliche Hilfesysteme können eingesetzt werden:
- Endgerät mit Sprachausgabe zum Nachhören der Aufgabenstellungen
- ggf. Talker im Rahmen von Unterstützter Kommunikation
- ggf. Hilfesystem in der Lerngruppe zur gegenseitigen Unterstützung