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1. Lernaufgabe 1 - Im Sturm

Durchführung der Aufgabe

Wahrnehmungsgeschichte

Robinson läuft an einem schönen Tag an den Hafen. Er hört das Meer rauschen.

Robinson geht auf ein Schiff. Das Schiff fährt los. Langsam fährt das Schiff aufs offene Meer hinaus. Der Wind weht Robinson ins Gesicht.

Plötzlich wird der Himmel dunkel, der Wind wird stärker. Ein Sturm geht los.

Das Schiff fängt an zu schaukeln.

Regentropfen fliegen in Robinsons Gesicht. Immer stärker schaukelt das Boot.

Plötzlich ist Robinson im Wasser. Überall wird er nass.

Aber dann fühlt er warmen Sand an den Füßen.

Er ist auf einer Insel angekommen.

 

Den Schülerinnen und Schülern wird die Wahrnehmungsgeschichte von Robinson vorgelesen, der Sturm wird mit zusätzlicher Einbindung von entsprechenden ggf. auch akustischen Elementen simuliert. Dadurch soll den Schülerinnen und Schüler eine elementar körperlich-sensorische Textbegegnung ermöglicht werden. Durch die Wahrnehmungsreize (vestibulär, taktil-kinästhetisch, auditiv) können sie die Situation basal nachempfinden und sich inhaltlich mit der Geschichte vertraut machen.

Bei Interesse kann der Sturm auch von den Schülerinnen und Schülern selbsttätig in Gang gebracht werden, in dem sie eigenhändig die Materialien bedienen.

Instruktion:

Stell dir vor, du sitzt mit Robinson in dem Boot.

Du bist auch in dem Sturm:

Spürst du

  • das Wackeln des Bootes,
  • den Wind,
  • die Regentropfen auf deiner Haut,
  • den Sand an deinen Händen?

Willst du selbst auch einmal Sturm machen? 

Wahrnehmungselemente:

  • Wind: Ventilator, Fön,
  • Regentropfen: Sprühflasche mit handwarmem Wasser, Regenrassel
  • Strand: kleine Sandkiste

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