Vorstellung der Unterrichtsmaterialien

Im Folgenden sind zentrale Fragen formuliert, die bei der Auswahl und/oder Adaption von Unterrichtsmaterialien hilfreich sein können.

• Welche Themenbereiche sollen im Fachwissen thematisiert werden?
  
  • Auswahl aus vorhandenen Themen: Was kann/möchte ich übernehmen?
  • Ergänzung weiterer Themenbereiche, z.B. bei einem passenden regionalen Bezug oder bei aktuellen Entwicklungen
  • Sind die Themenbereiche unabhängig voneinander bearbeitbar oder gibt es festgelegte/notwendige Reihenfolgen?
• Welche fachlichen Vorkenntnisse benötigen die SuS? Welche sind vorhanden?
• Was sind die Mindestanforderungen?
  
  • Gibt es Pflichtbereiche? Welche?
• Wie viel (Unterrichts-)Zeit steht zur Verfügung?
• Welche Rahmenbedingungen gelten für die Bearbeitung?
• Wie kann eine Leistungsbewertung erfolgen bzw. was fließt ein?
• Welche Lernprodukte sollen entstehen?
• Welche Entscheidungsprobleme können sich aus den Themenfeldern ergeben?
• Welche Vorkenntnisse besitzen meine SuS im Bereich der Bewertungskompetenz? Haben sie schon einmal einen Bewertungsprozess oder Teile davon durchlaufen?
• Welche Teilschritte des Bewertungsprozesses sollen näher in den Blick genommen werden? -> Orientierung an den Grundtypen im WAAGE^R-Modell
• Wie kann der Bewertungsprozess vorentlastet werden?