2. Vor- und Nachteile der erprobten Organisationsformen
Thementag mit unterrichtlicher Vor- und Nachbereitung
Vorteile
Nachteile
zeiteffizient (wenn nicht genügend Zeit im Unterricht bleibt)
große Flexibilität: Inhalte sind vielfältig vermittelbar, Anpassbarkeit an die Rahmenbedingungen
Möglichkeit der Kooperation mit benachbarten bzw. in der Nähe liegenden Schulen und anderen Einrichtungen (Universitäten, Fachhochschulen, Forschungseinrichtungen etc.)
ermöglicht Einblick in reale Berufsbilder (bei Expertenbezug) -> Beitrag zur Berufsentscheidung
Thematisierung der Bewertungskompetenz muss nachträglich noch angeschlossen werden, z.B. im Unterricht oder an einem zweiten Themen- / Projekttag
SuS bekommen nur Einblick in max. zwei Bereiche
Austausch und Bündelung der Inhalte schwierig
vielen SuS gelingt die Informationsweitergabe nicht
hoher organisatorischer Aufwand
Akquise von (geeigneten) Expertinnen und Experten kann mühsam sein
sinnvolle Einbindung der Expertinnen und Experten in die Workshops teils schwierig
fächerverbindende Unterrichtsreihe mit digitalem Stationenlernen
Vorteile
Nachteile
leicht planbar, kaum zusätzlicher Organisationsaufwand
integrierbar in regulären Unterricht (durch Bezüge zu den Kernlehrplänen)
ggf. Auflockerung der Unterrichtsform
Förderung des eigenständigen Arbeitens der SuS
bei intensiver Thematisierung: vergleichsweise viel benötigte Unterrichtszeit
zeitliche Unterbringung im Curriculum kann herausfordernd sein
Schwierigkeiten bei der Leistungsbewertung (insb. durch fächerverbindendes Arbeiten, Uneindeutigkeit der Zugehörigkeiten)
ggf. Überzeugungsarbeit bei den beteiligten Lehrkräften nötig