Hurra die iPads sind da – und jetzt? Erste Schritte zum sinnvollen Einsatz von Tablets und MMS am Beispiel der Funktionenlehre.

Hintergrund

Der LOGINEO-Kurs ist im Rahmen eines SINUS-Projektes entstanden, das sich mit dem Einsatz digitaler Werkzeuge im Bereich ‚Funktionen‘ in der Sekundarstufe I beschäftigt hat.

Die Kernlehrpläne für die Sekundarstufe I in NRW integrieren die Ziele des Medienkompetenzrahmens NRW in alle Schulfächer. Die curricularen Vorgaben tragen über die Fächer und über die gesamte Sekundarstufe I hinweg dazu bei, dass das Lernen und Arbeiten mit digitalen Medien zur Selbstverständlichkeit im Unterricht aller Fächer wird, so dass diese ihren spezifischen Beitrag zur Entwicklung der geforderten Kompetenzen leisten.

Im Inhaltsfeld „Funktionen“ wird in den Kernlehrplänen Mathematik für die Sekundarstufe I in NRW explizit der Einsatz von digitalen Medien (Taschenrechner, Tabellenkalkulation, Funktionenplotter und Multirepräsentationssysteme) bei der Betrachtung und Lösung von innermathematischen und alltagsnahen Problemen gefordert.

Gebrauchsanweisung

Die Materialien sind von Kolleginnen und Kollegen von unterschiedlichen Schulen und Schulformen im Laufe des Projektes erstellt und in der Praxis erprobt worden. Die Planungen erfolgten mit unterschiedlichen technischen Voraussetzungen und Vorerfahrungen.

Die Projektidee mit dem didaktischen Hintergrund, die verschiedenen Materialien sowie die während des Projektes gemachten Erfahrungen werden in diesem Kurs als Anregungen und Umsetzungshilfen dargestellt.

Durch diese vier Angebote werden vier typische Unterrichtsreihen abgebildet. Dabei sind der Umfang und die Reichweite durchaus unterschiedlich. Die Art und Weise, in der das Material jeweils den Lerngruppen zugänglich gemacht wird, richtet sich dabei nach den jeweiligen schulischen Gegebenheiten. Konkrete Hinweise finden sich dazu in den Beschreibungen der Teilprojekte.

Hands on: Das Potenzial der Materialien erschließt sich am besten beim konkreten Ausprobieren!