Anmerkungen
Inhaltlicher Aufbau
In dieser Unterrichtsreihe wird das Phänomen des Zinseszinses schon früh in der Sekundarstufe I thematisiert. Dabei wird von den Kenntnissen und Fertigkeiten der Zinsrechnung (als Prozentrechnung im finanziellen Kontext) ausgegangen. Die besondere Qualität des exponentiellen Wachstums, die mit dem
Zinseszins-Phänomen wahrgenommen werden kann, wird mit den verschiedenen
Darstellungsformen (Sachsituation, Wertetabelle, Schaubild,
Zuordnungsvorschrift) umfassend betrachtet.
Nutzung digitaler Werkzeuge
Die Tabellenkalkulation unterstützt die Schülerinnen und Schüler dabei, noch vorhandene rechnerische Grenzen zu überwinden und mit den verschiedenen Darstellungsformen zu arbeiten. Insbesondere die dynamische Variation der eingehenden Parameter (Startkapital, Zinssatz, Anlagezeit) lässt erkennen, dass das Wachstum des Gesamtkapitals immer schneller wird und daher eine möglichst lange Anlagezeit (theoretisch) am effektivsten ist.
Besondere Gestaltungsmerkmale
Die besondere Qualität exponentiellen Wachstums wird mit dieser Unterrichtsreihe bereits früh in der Sekundarstufe I erfahrbar. Für entsprechende Lerngruppen kann die Unterrichtsreihe u. a. folgende Herausforderungen bereithalten: (a) Der finanzwissenschaftliche Kontext kann unvertraut sein und (b) das Konzept des multiplikativen Operators (Wachstumsfaktor) ist erfahrungsgemäß zunächst schwierig.
Sollte eine dieser Herausforderungen sich im Unterrichtsgang als zu große Hürde erweisen, kann sie isoliert in einem eingeschobenen Exkurs bearbeitet werden.
Materialangebot
Der Zugriff auf die Materialien erfolgt über eine Taskcard. Die Arbeitsblätter stehen dabei als Word-Dokumente und pdf-Dateien zur Verfügung. Aufgrund der Nutzung von IPads wurde Numbers als Tabellenkalkulationsprogramm gewählt.
