Tile: Hinweise und Hilfestellungen für die eigene Unterrichtsgestaltung | Neuer Lehrplan Biologie SII – Konzeptionelle Förderung der Bewertungskompetenz

Hinweise und Hilfestellungen für die eigene Unterrichtsgestaltung

Select activity Das WAAGE^R-Modell mit Hinweisen zur Unterrichtsgestaltung
Das WAAGE^R-Modell mit Hinweisen zur Unterrichtsgestaltung
Hier findet man alles auf einen Blick:
Die Schritte des WAAGE^R-Modells
Zuordnung der Grundtypen
Zuordnung der Kompetenzen aus dem KLP
Allgemeine Hinweise zur Unterrichtsgestaltung
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Hier findet man alles auf einen Blick:
Die Schritte des WAAGE^R-Modells
Zuordnung der Grundtypen
Zuordnung der Kompetenzen aus dem KLP
Allgemeine Hinweise zur Unterrichtsgestaltung
Select activity Schritte der Unterrichtsplanung nach den Grundtypen

Schritte der Unterrichtsplanung nach den Grundtypen
Welche Unterrichtsschritte verfolge ich, wenn ich nur Grundtyp I (WA)/ Grundtyp II (A)/ Grundtyp III (GE) unterrichte?
Hier finden Sie verschiedene Handlungsschritte für die Gestaltung der Unterrichtsstunden nach den Grundtypen, inklusive ausführlicherer und konkreter methodischer Hinweise.

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Welche Unterrichtsschritte verfolge ich, wenn ich nur Grundtyp I (WA)/ Grundtyp II (A)/ Grundtyp III (GE) unterrichte?
Hier finden Sie verschiedene Handlungsschritte für die Gestaltung der Unterrichtsstunden nach den Grundtypen, inklusive ausführlicherer und konkreter methodischer Hinweise.
Select activity Das WAAGE^R-Modell mit Arbeitsanweisungen und Schüleräußerungen

Das WAAGE^R-Modell mit Arbeitsanweisungen und Schüleräußerungen
Quelle: Langlet (Hrsg.): Bewertungskompetenz in den Naturwissenschaften. Denkanstöße, Empfehlungen und Hilfen für den Unterricht und für Aufgaben. MNU Themenreihe Bildungsstandards 06/22.

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Quelle: Langlet (Hrsg.): Bewertungskompetenz in den Naturwissenschaften. Denkanstöße, Empfehlungen und Hilfen für den Unterricht und für Aufgaben. MNU Themenreihe Bildungsstandards 06/22.
Select activity Umsetzungsbeispiel embryonale Stammzellen für das WAAGE^R-Modell mit allen Grundtypen

Umsetzungsbeispiel embryonale Stammzellen für das WAAGE^R-Modell mit allen Grundtypen

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Select activity Mögliche Umsetzung der ersten drei Bewertungsanlässe in der SII mit Hilfe der Grundtypen

Mögliche Umsetzung der ersten drei Bewertungsanlässe in der SII mit Hilfe der Grundtypen

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Select activity HINWEISE & CHECKLISTENDurchlaufen Sie die Checklis...

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HINWEISE & CHECKLISTEN
Durchlaufen Sie die Checklisten, wenn Sie ein Unterrichtsvorhaben planen.
Select activity Checkliste I: Hilfestellung bei der Konzeption der Lernaufgabe nach dem WAAGE^R Modell

Checkliste I: Hilfestellung bei der Konzeption der Lernaufgabe nach dem WAAGE^R Modell

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Select activity Checkliste II: Grundlegende Fragen zu Bewertungsaufgaben zu Beginn der Unterrichtskonzeption

Checkliste II: Grundlegende Fragen zu Bewertungsaufgaben zu Beginn der Unterrichtskonzeption

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Diese Checkliste ist in Checkliste I integriert, kann aber auch jederzeit einzeln verwendet werden.
Select activity Checkliste III: Alte Materialien an neue Anforderungen anpassen

Checkliste III: Alte Materialien an neue Anforderungen anpassen

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Select activity BEWERTUNGSKOMPETENZEN IM KERNLEHRPLAN

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BEWERTUNGSKOMPETENZEN IM KERNLEHRPLAN
Select activity Übergeordnete Bewertungskompetenz/Kompetenzbereich Bewertung alter vs. neuer KLP OSt

Übergeordnete Bewertungskompetenz/Kompetenzbereich Bewertung alter vs. neuer KLP OSt

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Select activity Sammlung von Themengebieten zur Bewertungskompetenz aus dem alten und neuen KLP OSt

Sammlung von Themengebieten zur Bewertungskompetenz aus dem alten und neuen KLP OSt

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