Title: Genel Bilgiler
Course: [Q26-01] Operatoren – Türkisch > Section: Operatörler

Operatörlere Genel Bakış

📄 İpucu

Tanım: Operatörler, sınavlarda öğrencilerden beklenen yanıtı kesin bir şekilde belirten fiillerdir. Operatörler, öğrencilerin metinlerini görev tanımlarına doğru bir şekilde yönlendirmelerine yardımcı olur.

Öğrenciler için operatörlerin ve anlaşılır açıklamalarının derlemesi.

Operatörler | Resmi tanımlama: | Öğrenciler için uygun tanımlama | Örnek
derlemek, sıralamak aktarmak | Bir konu hakkında bilgileri veya yönleri sıralamak, derlemek, listelemek aktarmak. | Sorulan şeyleri, bilgileri, kişileri vb. sıralayın. | Üç tür meyve adı say. Elma, armut ve muz meyve türlerini biliyorum.
betimlemek, tasvir etmek | Konu ve olayları kendi sözlerinizle yapılandırılmış bir şekilde sunmak. | Bir nesne, kişi vb. hakkında mümkün olduğunca fazla bilgi verin. Kendi kelimelerinizi kullanın. | Elmayı anlat. (tasvir et) Elma kırmızı ve yuvarlaktır ve ağaçta büyür. Tatlı ve sulu bir tadı vardır.
Formüle etmek, sunmak, kaleme almak. | Bir durumu, bir bağlantıyı veya bir soruyu yapılandırılmış bir şekilde sunmak | Düşüncelerinizin okuyucu tarafından iyi anlaşılabilmesi için istenen bilgileri takip edebileceği şekilde yazın. | Bir elmanın nasıl geliştiğini gösterin. Öncelikle ağacın çiçekleri böcekler tarafından döllenir. Daha sonra çiçekler değişir. Artık ondan küçük elmalar büyüyor. Elmalar yaz veya sonbaharda tamamen olgunlaşır. Elmalar artık olgunlaşmıştır ve hasat edilebilir.
açıklamak, izah etmek, anlatmak | Gerçekleri anlaşılır, anlaşılır ve bağlamsal bir şekilde açıklamak (ve ek bilgi ve örneklerle anlatmak | Ek bilgiler veya örnekler kullanarak bir konuyu netleştirin. | Elmanın hangi meyve türüne ait olduğunu açıklayın. Elma, içinde bir çekirdek bulunduğundan dolayı çekirdekli bir meyvedir. Çekirdek muhafaza beş odadan oluşur. En fazla iki çekirdek, yani tohum içerebilir. Armutlar da yumuşak çekirdekli meyvelerin bir parçasıdır, ancak muz değildir.
karşılaştırmak kıyaslamak | Belirli veya kendi seçtiğiniz açılar altında soruları veya durumları karşılaştırmak ya da ilişkilendirmek, benzerlikleri, ortak noktaları veya farklılıkları belirleyip gösterebilmek için. | Birden fazla nesnenin, kişinin vb. ortak noktalarını, benzerliklerini ve farklılıklarını açıkça belirtin. | Bir elmayı bir kiraz ile karşılaştır. İkisi de meyve türüdür ve ağaçlarda yetişirler. Benzer bir şekilleri vardır. Elma, kirazdan çok daha büyüktür.
gerekçelendirmek, kanıtlamak-delillerle desteklemek | Bir durumu, soruyu, tezi anlaşılır argümanlarla desteklemek ve somut (örneklerle) kanıtlar sunmak | Bir konuyu, bir kararı, bir görüşü vb. gerçeklerle ve/veya örneklerle gerekçelendirin. | Elmaların neden sağlıklı olduğunu açıklayın. Elmalar sağlıklıdır çünkü vitamin bakımından yüksek, kalori bakımından düşüktür.
eleştirel tavır almak | Bir konu, soru veya tezle ilgili kendi değerlendirmenizi formüle edin ve bunu anlaşılır ve gerçekçi argümanlarla destekleyin kanıtlayın (örnek olarak). | Bir konu hakkında kendi fikrinizi yazın ve gerekirse örneklerle gerekçelendirin. | Meyve yetiştirirken pestisit kullanımına karşı tavır alın. Bana göre meyve yetiştiriciliğinde pestisit kullanımına eleştirel gözle bakılmalı ve azaltılmalıdır. Bunun başta çevre ve insan sağlığına olumsuz etkisi olmak üzere çeşitli nedenleri bulunmaktadır. Pestisitler ekosisteme nüfuz edebilir ve çevre için ciddi sonuçlar doğurabilir. Pestisit kullanımı biyolojik çeşitliliği tehlikeye atıyor ve bu da uzun vadeli ekolojik sorunlara yol açabiliyor. Tekrar tekrar ...
bir şeyle yüzleşmek, konuyu ele almak | Bir soruya veya teze dayalı olarak bir tartışma geliştirmek ve bu sayede gerekçeli ve anlaşılır bir sonuca ulaşmak. | Bir konunun farklı yönlerini derleyin ve onlardan bir fikir oluşturun. Daha sonra bu düşünceye nasıl ulaştığınızı açıklayın. | Pestisit kullanımının meyve yetiştiriciliğinde ele alınması. Meyve yetiştiriciliğinde pestisit kullanımını azaltma kararı çeşitli düşüncelere dayanır. Pestisitler zararlılardan korur ve verimi artırır, ancak çevreyi ve sağlığı tehdit edebilirler. Ayrıca, sürekli kullanım zararlılarda direnç oluşumuna yol açar. Bu nedenle, sürdürülebilir tarımı sağlamak için doğal düşmanlar gibi alternatif yöntemlerin kullanılması önemlidir.
irdelemek, ele almak, tartışmak, detaylı bir şekilde açıklamak | Farklı konumlarla tartışmaya dayalı olarak ilgilenin ve gerekirse sağlam temellere dayanan bir sonuca varın | Bir karara varmak için konu lehinde ve aleyhinde argümanlar toplayın. | Tartışın: Pestisit kullanımının meyve yetiştiriciliğinde ne kadar anlamlı olduğu. Meyve yetiştiriciliğinde pestisit kullanımı, tartışmalı bir konudur. Bir yandan, pestisitler, hasatları zararlılardan korumak ve verimi artırmak amacıyla kullanılmaktadır. Bu, gıda tedarikini sürdürmek açısından özellikle önemlidir. Öte yandan, pestisitler önemli riskler de taşımaktadır. Uzun vadede ekolojik zararlara yol açabilir ve tüketicilerin sağlığını tehlikeye atabilir. Bir diğer dezavantaj ise, zararlılarda direnç gelişimidir; bu da pestisitlerin daha fazla kullanılmasını gerektiren bir kısır döngüye yol açabilir. Özetle, pestisit kullanımının olası riskleri, olası faydalarını aşmaktadır.
ölçümlemek, derecelendirmek, yargılamak, hüküm vermek | Gerçeklerin veya soruların bağımsız bir değerlendirmesini formüle edin ve bunları buna göre gerekçelendirin | Bir konunun veya görüşün neden iyi veya kötü olduğunu düşündüğünüzü yazarak yorum yapın. | Şu ifadeyi değerlendirin: “Zararlıları kontrol etmenin en iyi yolu pestisitler.” Bu ifadeye katılmıyorum. Bana göre meyve yetiştiriciliğinde biyolojik zararlılarla mücadele yöntemlerinin kullanılması pestisit kullanımından daha iyidir. Zararlıların doğal düşmanlarının teşvik edilmesi gibi bu yöntemler, daha düşük verim ve dolayısıyla daha yüksek fiyatlara yol açsa bile, daha çevre dostu ve insan ve doğa sağlığına daha az zararlıdır. Ancak biyolojik çeşitliliğin korunması ve uzun vadede sürdürülebilir tarımın sağlanması daha önemlidir.

🔗 Link

Genel bakış (PDF, 76KB)