Title: Überprüfen der Planung auf Passung
Course: Vertretungslehrkraft in NRW: Orientierung – Impulse – Materialien > Section: Lernen und Leisten

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Wie plane ich individuelle Förder- und Fordermaßnahmen im Dialog mit den Lernenden?
Förder- und Fordermaßnahmen werden nicht nur einmalig geplant, vielmehr ist es Aufgabe der Lehrkraft, die Lernprozesse zu beobachten und im gemeinsamen Dialog mit den Lernenden die Effizienz zu überprüfen, um gegebenenfalls Planungen anzupassen. Die Beispiele aus diesem Bereich können Ihnen erste Impulse zum Einstieg, aber auch vertiefende Einblicke geben.

  Weiterführende Hinweise (Links)

     QUA-LiS NRW: Aufgabenkontrolle (Lernzeiten in der Sekundarstufe I)

  Dokumente und Broschüren

     QUA-LiS NRW: Beobachtungsbogen (Beispiel Grundschule, Deutsch)

  Videos