Title: Bezüge zu ausgewählten Kernlehrplänen
Course: Lehren und Lernen mit digitalen Medien im Fach Wirtschaft-Politik

Bezüge zu ausgewählten Kernlehrplänen in der Sekundarstufe I

Übersicht über Bezüge zu folgenden Kernlehrplänen:

Wirtschaft-Politik für die Sekundarstufe I am Gymnasium (in blauer Schriftfarbe)

Gesellschaftslehre (Erdkunde, Geschichte, Politik) für die Sekundarstufe I an der Hauptschule (in grüner Schriftfarbe)
Übergeordnete Kompetenzerwartungen
Sachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

- analysieren aspektgeleitet das Handeln als Verbraucherinnen und Verbraucher,
- erläutern Bedeutung und Wirkung der Digitalisierung und Globalisierung in Wirtschaft, Politik und Gesellschaft,
- erläutern den Einfluss verschiedener Medien auf politische und gesellschaftliche Entscheidungen und Prozesse.

Methodenkompetenz

- recherchieren weitgehend selbstständig Informationen und Daten in analogen und digitalen Medienangeboten und werten diese fachbezogen zu politischen und gesellschaftlichen Sachverhalten aus,
- erstellen eigene Umfragen oder kleinere Erhebungen, werten die Ergebnisse aus und stellen sie angemessen dar,
- präsentieren Ergebnisse in analoger und digitaler Form fachsprachlich angemessen strukturiert und adressatenorientiert.

Urteilskompetenz

- formulieren ein eigenes begründetes politisches Urteil,
- beurteilen kriterienorientiert verschiedene Argumente vor dem Hintergrund ihrer politischen und gesellschaftlichen Motive und Interessen,
- beurteilen die Chancen und Risiken des Einflusses verschiedener Medien auf politische und gesellschaftliche Entscheidungen und Prozesse,
- beurteilen den Stellenwert verschiedener Medien für ökonomische, politische und gesellschaftliche Entscheidungen und Prozesse.

Handlungskompetenz

- setzen argumentativ analoge und digitale Medien zu fachbezogenen Sachverhalten sowie Problemlagen intentional ein,
- setzen selbstständig entwickelte Unterrichtsprodukte zu fachbezogenen Sachverhalten und Problemlagen intentional ein.
Inhaltsfeld 4: Identität und Lebensgestaltung
Inhaltliche Schwerpunkte

- Einfluss von Medien auf die Identitätsbildung
- Individuelle Lebensgestaltung im Spannungsfeld von eigenen Wünschen, gesellschaftlichen Erwartungen und politischen, ökonomischen und sozialen Erfordernissen
- individuelle Lebensgestaltung: Selbstverwirklichung, soziale Erwartungen und soziale Verantwortung
- Selbstbestimmung in der digitalisierten Welt
Konkretisierte Kompetenzerwartungen
Konkretisierte Sachkompetenzen zu Inhaltsfeld 4

- erklären den Einfluss sozialer Erwartungen auf die Identitätsbildung von Jugendlichen,
- beschreiben mediale Einflussfaktoren und deren Auswirkungen auf verschiedene Bereiche der Lebenswelt,
- beschreiben den Wandel der Wertorientierungen von Jugendlichen,
- beschreiben die Vielfalt der Wertorientierungen von Jugendlichen.

Konkretisierte Urteilskompetenzen zu Inhaltsfeld 4

- beurteilen die Bedeutung digitaler Medien für die Identitätsbildung von Jugendlichen,
- beurteilen die Bedeutung für und die Auswirkungen digitaler Medien auf die Identitätsbildung von Jugendlichen.