Title: Begründete Entscheidungen treffen
Course: Wasserstoff als Energieträger der Zukunft? - kontextorientierte Förderung von Bewertungskompetenz > Section: Materialien für SuS

Darum geht es:

Damit die in der Nationalen Wasserstoffstrategie genannten Ziele erreicht werden können, müssen viele (politische) Entscheidungen getroffen und Aspekte bzw. Szenarien diskutiert werden. Aus den verschiedenen Zielen ergeben sich auch verschiedene Entscheidungssituationen. Dabei gibt es häufig kein „Patentrezept“, also keine eindeutig richtige Lösung. Je nach Interessen haben unterschiedliche Personengruppen unterschiedliche Standpunkte, sodass sich mehrere (mind. zwei) Handlungsoptionen ergeben, zwischen denen entschieden werden muss. In diesem Fall spricht man von einem Entscheidungsproblem oder Dilemma. Jede Handlungsoption stellt dabei eine mögliche Antwort auf die aufgeworfene Entscheidungsfrage dar. Die Entscheidung für eine der Handlungsoptionen führt unweigerlich zum Ausschluss oder zur Einschränkung der Ziele, Interessen oder Werte, die hinter anderen Handlungsoptionen stehen.

Eure Aufgabe wird es im Folgenden sein, zu einer Situation rund um das Thema Wasserstoff eine begründete Entscheidung zu treffen. Dazu sind folgende Schritte notwendig, die ihr nun nacheinander durchlaufen werdet:

eigene Darstellung nach Lübeck, M. (2018)

Bei Bedarf kannst du dir vorher noch einmal das "Beispiel: eine begründete Entscheidung treffen" anschauen.

Quelle:
Lübeck, M. (2018). Der Kompetenzbereich Bewertung im Biologieunterricht - Möglichkeiten zur systematischen Konstruktion von Lernaufgaben. Waxmann Verlag, Münster.

Schritt 1: Formulierung einer Entscheidungsfrage

Im Zusammenhang mit Wasserstoff als Energieträger könnte man beispielsweise folgende Entscheidungssituationen betrachten und daraus entsprechende Entscheidungsfragen formulieren:

Arbeitsauftrag

Wählt eine Entscheidungsfrage und notiert sie auf dem Dokumentationsbogen (Vorlage herunterladen).
Zu dieser Frage sollt ihr am Ende der Lektion begründet eine Entscheidung treffen.

Schritt 2: Sammlung von Handlungsoptionen

Zu jeder Entscheidungsfrage gibt es mindestens zwei (meist offensichtliche) Handlungsoptionen (HO), die die beiden Extremfälle aller möglichen Optionen darstellen (vollständige Ablehnung vs. bedingungslose Befürwortung). Häufig – aber nicht immer – gibt es weitere Handlungsoptionen, die zwischen diesen beiden Extremen liegen:

Arbeitsauftrag

Sammelt vier Handlungsoptionen, die sich aus eurer in Schritt 1 formulierten Entscheidungsfrage ergeben. Notiert auch diese auf eurem Dokumentationsbogen.

Hilfe zu Schritt 2

Bei der Suche nach Handlungsoptionen kann die Beantwortung der folgenden Fragen hilfreich sein:

- Welche weiteren Handlungsoptionen können zur Lösung des Konflikts beitragen?
- Welche Vorschläge würdest du machen, wenn du selbst direkt am Konflikt beteiligt wärst?
- Welche Kompromisse könnten von den betroffenen Personengruppen gemacht werden?
- Welche Handlungsoptionen ergeben sich aus den Standpunkten oder Forderungen der Konfliktparteien?

Schritt 3: Sammlung von Argumenten anhand bestimmter Kriterien

Bevor die gesammelten Handlungsoptionen bewertet werden können, müssen auf der Grundlage von Bewertungskriterien geeignete Argumente gesammelt werden. Normalerweise müssen die Kriterien bei einem Bewertungsprozess an dieser Stelle zunächst festgelegt werden. Ihr sollt euch heute aber auf eine Bewertung hinsichtlich der Nachhaltigkeit der Handlungsoptionen konzentrieren. Bei der Beurteilung der Nachhaltigkeit spielen drei Dimensionen eine wichtige Rolle: Soziales, Wirtschaft und Ökologie. Du brauchst mehr Informationen zu den drei Dimensionen der Nachhaltigkeit? - Klicke den entsprechenden Button am Ende dieser Seite an. | Abbildung 1: Dimensionen der Nachhaltigkeit. Eigene Darstellung.

Arbeitsauftrag
Sammelt für alle drei Dimensionen Argumente, die für eure Entscheidungsfrage relevant sind, und notiert sie stichpunktartig auf dem Dokumentationsbogen.

Betrachtet dabei sowohl Pro- als auch Contra-Argumente und berücksichtigt verschiedene Perspektiven bzw. betroffene Personen(gruppen).

Die drei Dimensionen der Nachhaltigkeit

Bei Fragestellungen zum Thema Nachhaltigkeit werden drei Dimensionen betrachtet, die bei der Entscheidung eine Rolle spielen.

Abbildung 1: Dimensionen der Nachhaltigkeit. Eigene Darstellung.

Abbildung 2: Erläuterung der Dimensionen der Nachhaltigkeit. Eigene Darstellung.

Hilfe zu Schritt 3

Bei der Suche nach Argumenten bezüglich der Nachhaltigkeitsdimensionen kann die Beantwortung der folgenden Fragen hilfreich sein:

- Könnten die Vorteile der Handlungsoption nur einer (kleinen) Personengruppe zugutekommen?
- Inwiefern profitiert die ganze Gesellschaft?
- Welche Konsequenzen haben zukünftige Generationen zu erwarten?
- Können einzelne Regionen oder andere Länder durch die Handlungsoption in besonderem Maße beeinflusst werden?
- Wird der gesellschaftliche Zusammenhalt beeinflusst?
- Führt die Handlungsoption zu hoher Verschuldung?
- Werden Unternehmen besonders belastet?
- Werden private Haushalte besonders belastet?
- Führt die Handlungsoption zu einer Umweltverschmutzung?
- Trägt die Handlungsoption zu einem besonderen Schutz der Umwelt bei?
- Trägt die Handlungsoption zum globalen Umweltschutz bei oder führt sie nur zu einer Verlagerung der Probleme?
- …

Schritt 4: Gewichtung der Argumente und Kriterien

Den verschiedenen Argumenten und Kriterien kann man unterschiedliche Bedeutung beimessen. Um sie später angemessen in die Bewertung einbeziehen zu können, müssen sie gegeneinander abgewogen bzw. gewichtet werden.

Arbeitsauftrag

Diskutiert und begründet stichpunktartig auf dem Dokumentationsbogen, welche Argumente euch besonders wichtig sind. Bringt auf Grundlage dessen die drei Dimensionen der Nachhaltigkeit in eine Rangfolge.

Schritt 5: Bewertung der Handlungsoptionen und Treffen einer begründeten Entscheidung

Nun solltet ihr genügend Informationen gesammelt haben, um zunächst die verschiedenen Handlungsoptionen zu bewerten und anschließend bezüglich eurer Entscheidungsfrage zu einem abschließenden, fundierten Urteil kommen zu können.

Arbeitsaufträge

1. Schätzt für die verschiedenen Handlungsoptionen ein, wie verträglich sie bezüglich der Nachhaltigkeitsdimensionen sind. Markiert dazu in den Nachhaltigkeitsbarometern auf dem Dokumentationsbogen.

2. Entscheidet euch auf Grundlage eurer bisherigen Überlegungen für eine der Handlungsoptionen und begründet eure Entscheidung ausführlich.

Berücksichtigt bei der Begründung folgende Aspekte:

    - Welche Handlungsmöglichkeiten habt ihr aus welchen Gründen verworfen?
    - Welche Argumente waren bei eurer Entscheidung besonders wichtig?
    - Welche Bewertungskriterien wurden bei der Entscheidung herangezogen und welche Gewichtung habt ihr dabei vorgenommen?

Tempoaufgaben

Wenn du zu eurer ausgewählten Entscheidungsfrage bereits eine fundierte Entscheidung getroffen und diese ausführlich begründet hast, wähle eine der folgenden Tempoaufgaben.

Konsequenzen der Entscheidung

Notiere die Konsequenzen, die sich für alle beteiligten Personen(gruppen) aus deiner Entscheidung ergeben, bzw. formuliere Maßnahmen, die anhand deiner Entscheidung nun umgesetzt werden sollten. 

Perspektivwechsel

Nimm die Position einer der nachfolgend genannten Personen ein und untersuche, ob du dann zu einer anderen Entscheidung bzgl. eurer ausgewählten Entscheidungsfrage kommst, indem du die Schritte 3 - 5 aus dieser Perspektive erneut durchläufst und ggf. Argumente und Gewichtungen veränderst.

Frage 1 - Inwiefern sollte Deutschland Wasserstoff aus dem Ausland importieren?

- eine Person, die in Namibia lebt und keine spezifische politische oder wirtschaftliche Verantwortung trägt (angenommen, Wasserstoff soll aus Namibia importiert werden)
- Führungskraft in einem deutschen Elektrolyse-Unternehmen
- Mitglied bei Amnesty International

Frage 2 - Inwiefern sollte die Stahlindustrie staatlich gefördert werden, um auf Wasserstofftechnologien umzustellen?

- Führungskraft in einem stahlproduzierenden Unternehmen
- Finanzminister/in der Bundesregierung
- Leiter/in eines Unternehmens, das Turbinen herstellt und dabei größere Mengen an Stahl benötigt

Frage 3 - Inwiefern sollte ein Verkehrsunternehmen seine Transportflotte auf Wasserstofffahrzeuge umstellen?

- Person, die den ÖPNV häufig nutzt
- Leiter/in des Verkehrsunternehmens
- Umweltschutzaktivist/in