Title: liber itineris - Reisen in die Vergangenheit (unser Reiseführer)
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de itinere nostro - über unsere Reise

… Die Pax Augusta ist da!

Was für eine fantastische Zeit – endlich herrscht Frieden im gesamten Römischen Reich. Augustus hat nicht nur die Bürgerkriege beendet, sondern auch das Recht und die alte Werteordnung der Form nach wieder hergestellt. Zum Dank wurde er 27 v.Chr. zum Kaiser (princeps) ernannt, jedenfalls stellt er dies so in seiner Autobiographie dar.

In dieser Zeit leben der Dichter Vergil und der Geschichtsschreiber Livius. Doch obwohl sie sicherlich viel über die Pax Augusta hätten schreiben können, erzählen sie lieber von einer Vergangenheit, die auch für sie schon weit, nämlich über 700 Jahre, zurückliegt. Zuerst dichtet Vergil über die Irrfahrten des Aeneas, kurz darauf berichtet Livius vom ersten römischen König Romulus.

Aber warum haben sich Vergil und Livius mit diesen doch schon längst vergangenen Ereignissen auseinandergesetzt?

Reise mit den beiden Schriftstellern in diese Vergangenheit und beobachte genau, was sie dir erzählen und wie sie sich ausdrücken. Denke außerdem immer wieder einmal darüber nach, welche Beziehung das Publikum zur Zeit des Augustus zwischen der Vergangenheit und der eigenen Gegenwart hergestellt haben könnte.

  Wie organisierst du deine Reise?

Bei dieser Reise kannst du deine Reiseroute, nachdem du zu Kaiser Augustus gereist bist, selbst festlegen. Es gibt

- Pflichthaltepunkte (z. B. Grammatik Reisegeschichten spannender erzählen: Adjektive),
- Treffpunkte zur Zusammenarbeit mit Freunden (z. B. Übungen zu Stationen der Irrfahrt des Aeneas),
- Proviant und Rüstzeug für besonders schwierige Etappen (z. B. Methodenblatt Über-setzen) und
- Bonusstationen (z. B. ein Quiz zu deinem Reiseleiter Vergil und seinem Programm erstellen). Es gibt 13 Bonusstationen, aus denen du nach deinem Interesse auswählen kannst. Mindestens eine musst du jedoch ansteuern.

  Für welche Reiseroute entscheidest du dich?

Willst du zunächst mit dem Dichter Vergil in die Zeit des Trojanischen Kriegs reisen? Dir von Vergil die dramatische Flucht des Helden Aeneas aus Troja und dessen spannenden Irrfahrten erzählen lassen? Spannung kann u.a. durch Adjektive erzeugt werden, deswegen schaust du auf dieser Route die Adjektive genauer an.

Oder willst du dich doch lieber zuerst mit dem Geschichtsschreiber Livius in die Gründungszeit Roms begeben? Familienintrigen, Brudermord und Jungfrauenraub – in welcher Reihenfolge ist was passiert, welche Elemente seiner Erzählung sind Livius wichtiger? Imperfekt und Perfekt helfen dir bei dieser Reise die Bedeutung der einzelnen Elemente in den Erzählungen des Livius zu erkennen.

Gerne kannst du dich auch am vorgeschlagenen Reiseplan orientieren.

Wenn du nach dieser Reise noch mehr über die beiden Helden erfahren willst, kannst du hier weiterlesen:

- P. Vergilius Maro, Aeneid, J.B. Greenough, Ed. (deutsche Übersetzung von Johann Voß)

- Titus Livius (Livy), Ab urbe condita libri, erklärt von M. Weissenborn, book  1, commentary, W. Weissenborn, Ed. (deutsche Übersetzung von Konrad Heusinger)

Wie führst du die Reise durch?

Während der Reise sind Vergil und Livius deine Reiseleiter in der Vergangenheit, aber in der Gegenwart kannst dich immer auch an deinen Lehrer oder deine Lehrerin wenden, falls du Rat suchst oder weitere Erklärungen benötigst. Auf der Reise selbst bist du manchmal allein, manchmal mit anderen unterwegs. Vielleicht veränderst du zwischendurch auch einmal deinen Plan … Wichtig ist jedoch, dass du pünktlich ankommst.

Wie erzählst du von der Reise?

Gemeinsam mit einigen anderen Reisenden sollst du am Ende über deine Reise erzählen. Lohnt eine Reise zu Aeneas und Romulus gemeinsam mit den beiden Schriftstellern? Macht Werbung für eine solche Reise, indem ihr entweder

- eine digitale Präsentation erstellt und sie ggf. mit selbsteingesprochener Tonspur aufzeichnet,
- ein Plakat anfertigt,
- einen Film dreht, z. B. als Stop Motion Film  oder als Explainity Clip mit Legetrick-Technik, oder
- einen (digitalen) Reiseführer entwerft.

Reiseübersicht - Reiseplanung

Auf der Bildübersicht unten kannst du deine Haltepunkte auf deiner Reise sehen.

Den größten Zeitsprung (über 2000 Jahre!) wirst du zu Beginn deiner Reise machen: in die Zeit des Kaisers Augustus.

In diese Zeit bist du in den letzten Monaten immer wieder gereist, du weißt inzwischen, wie die Menschen dort lebten, welche Götter sie verehrten, was sie in ihrer Freizeit gerne machten. Den Kaiser Augustus hast du wahrscheinlich noch nicht "selbst" getroffen, deswegen stellt er sich dir gleich einmal vor (Augustus von Prima Porta). Aber Schritt für Schritt ...

Du bist also bereit direkt im Anschluss daran einen weiteren Zeitsprung auf deiner Reise zu machen.

Plane diese Reise nun mit Hilfe des Reiseplaners (hier klicken) sorgfältig und schicke deine Planung einmal an deinen Lehrer bzw. deine Lehrerin zur Rückversicherung. Er oder sie sind Reiseexperten und helfen dir nicht nur bei der Planung, sondern auch während deiner Reise immer gerne. Du kannst sie per Mail oder im Chat auf Logineo LMS anschreiben.

Zeitsprung zu Kaiser Augustus - filius Divi?

Was für ein gewaltiger Sprung - 2000 Jahre zurück in die Vergangenheit!

Nach einer langen Zeit der Bürgerkriege gibt es in Rom endlich Frieden und ...

... einen Kaiser: Octavian. Er bekommt den Ehrentitel Augustus (der Erhabene) verliehen und bezeichnet sich als "princeps inter pares (Erster unter Gleichen), aber auch als divi filius (Sohn eines Vergöttlichten). Octavian oder Kaiser Augustus, wie er genannt wird, herrscht 41 Jahre lang.

In einer bildlichen Darstellung aus augusteischer Zeit kannst du gut erkennen, was ihm wichtig ist: sein Herrschaftsprogramm.

Die bildliche Darstellung ist eine Statue, sehr alt und leicht beschädigt: Du musst sie zuerst zusammensetzen, bevor du sie dir genauer betrachten kannst. Klicke hier!  Vergiss nicht, dir deine Ergebnisse dieses Haltepunktes einmal auszudrucken, du kannst sie später beim Erzählen über deine Reise noch gut gebrauchen.

Nun bist du bereit für deine weitere Reise - gemeinsam jeweils mit einem Schriftsteller, den Kaiser Augustus auch kennt, den der Kaiser finanziell unterstützt.

Du kannst wählen, ob du zunächst mit dem Historiker Livius zum römischen Helden Romulus oder mit dem Dichter Vergil zum trojanischen Helden Aeneas reisen möchtest. Schaue in deiner Planung noch einmal nach, wofür du dich entschieden hast, korrigiere diese, wenn du dich jetzt umentscheiden möchtest.

de Aenea Troiano - über den trojanischen Helden Aeneas

Vergil ist dein Reisebegleiter in diesem Abschnitt der Reise.

Arma virumque cano - der Reiseleiter Vergil und sein Programm (Epos Aeneis)

Wer war Vergil? Was kannst du über sein Programm (Epos Aeneis) in Erfahrung bringen?An diesem Haltepunkt findest du Videos über deinen Reiseleiter Vergil und sein Reisemotto (Prolog der Aeneis).

Schaue dir mind. zwei Videos aufmerksam an und mache dir Notizen. Nutze diesen Zeitstrahl, um das Wichtigste über deinen Reiseleiter Vergil und sein Programm (Epos Aeneis) festzuhalten, damit du dich auf deiner Reise besser zurechtfinden kannst.

Direkt zu Beginn seines Programms stellt Vergil sein Reisemotto (Prolog der Aeneis) vor. Lies es dir aufmerksam durch. Erstelle eine Inhaltsangabe zum zweisprachigen Text.

Tipp: Wenn du dir unsicher bist, wie eine Inhaltsangabe gestaltet sein soll, dann lies dir bitte das Arbeitsblatt "Auf den Punkt gebracht - Wie schreibe ich eine Inhaltsangabe?" durch, bevor du die Aufgabe erledigst.

BONUSSTATION: Wenn du möchtest, kannst du ein Quiz zu deinem Reiseleiter Vergil und seinem Programm (Epos Aeneis) erstellen.

(Reise-)Geschichten spannender gestalten: Adjektive

Auf deiner Reise wird dir Vergil von der dramatischen Flucht des Helden Aeneas aus Troja und seinen spannenden Irrfahrten erzählen. Spannung kann u.a. durch Adjektive erzeugt werden, deswegen schaust du dir bei diesem Haltepunkt die Adjektive genauer an. Nach drei Snacks – kleinen Stärkungen – wirst du mit Hilfe von Vergil 5 Reisestationen des Aeneas ansteuern können.

Snacke hier 3-mal!

  1. Aufgabe der Adjektive in Geschichten
  2. Das Adjektiv in attributiver Verwendung
  3. Das Adjektiv in prädikativer und adverbialer Verwendung

Hefte das Grammatikblatt zur Bildung der Adjektive und seiner drei Funktionen im Satz in deinem Grammatikteil ab! Du kannst es als Hilfe für die Übungen nutzen.

BONUSSTATION: Wenn du möchtest, kannst du selbstständig die Grammatikregeln formulieren, indem du entweder ein Erklärvideo oder eine Audioerklärung zu einem fremden Grammatikblatt erstellst. „Übersetze“ dabei die grammatischen Erläuterungen in eine eigene (gut verständliche Sprache).

Die Stationen der Irrfahrten des Aeneas (Übungen)

Du bist jetzt bereit fürs Reisen! Bearbeite mindestens 5 der folgenden Stationen der Irrfahrten des Aeneas (=Übungen)! Wenn du unsicher bist, kannst du eine Übung gerne mehrfach erledigen!

Schreibe hier bei den 5 Stationen, die du sie besucht hast, jeweils eine kurze Inhaltsangabe über die Dinge, von denen Vergil dir erzählt hat. Wenn ein anderer Reisender schon vor dir diese Station besucht hat, lies dir seine Inhaltsangabe durch und ergänze bzw. kommentiere sie.

Wenn du Unterstützung beim Erstellen einer Inhaltsangabe benötigst, lies dir das Methodenblatt "Auf den Punkt gebracht - Wie schreibe ich eine Inhaltsangabe?" durch.

Station 1: Fata immota manent. (Lückentextauswahl; passende Endungen auswählen)

Station 2: Coram adsum. (Drag-and-Drop auf Text; KNG-Kongruenzen erkennen)

Station 3: Accipe nunc Danaorum insidias! (Markieren; Adjektivattribute und ihre Bezugswörter erkennen)

Station 4: Audite, o proceres, et spes vestras discite! (Lückentextauswahl; Funktion des Adjektivs im Satz)

Station 5: Mene fugis? (Lückentextauswahl; Funktion des Adjektivs im Satz)

Station 6: Consiliis pare! (Lückentextauswahl; passende Endungen auswählen)

Station 7: Invitus, regina, tuo de litore cessi. (Drag-and-Drop auf Text; Funktion des Adjektivs im Satz/KNG-Kongruenzen erkennen)

Station 8: Tu reges imperio populos, Romane! (Lückentextauswahl; Funktion des Adjektivs im Satz)

Station 9: Saevit amor ferri et scelerata insania belli. (Lückentextauswahl; passende Endungen auswählen)

Station 10: Rerum ignarus imagine gaudet. (Markieren; Adjektivattribute und ihre Bezugswörter erkennen)

Station 11: Equidem id merui ...  (Drag-and-Drop auf Text; Funktion des Adjektivs im Satz/KNG-Kongruenzen erkennen)

Aeneas pius non desperat

Vergil reist mit dir nun noch weiter zurück in die Vergangenheit, in die Zeit des Trojanischen Kriegs,  und erzählt dir von der dramatischen Flucht des Helden Aeneas aus Troja. Vergil selbst hat seine Erzählung schriftlich festgehalten (Legendär: Creūsa tröstet); ein anderer Reisender hat seine Eindrücke in einem Bild zusammengefasst (Spektakulär: Die Geschichte im Bild erzählt).

Hier findest du

1. den zentralen lateinischen Text Aeneas pius non desperat, um den sich alle folgenden Übungen drehen,
2. und eine bildliche Darstellung der Szene.

Legendär: Creūsa tröstet

- Drucke dir vorab das Arbeitsblatt "über-setzen" aus und lies es dir einmal gründlich durch.
- Übersetze Aeneas pius non desperat so nah wie möglich am lateinischen Text (H5P-Übung). Kopiere dir deine Lösung der Aufgabe in ein Dokument.

Tipp: Wenn du das Futur I im Unterricht noch nicht behandelt haben solltest, dann drucke dir bitte das Grammatikblatt zum Futur I aus und lege es beim Arbeiten neben dich.

- Übersetze Aeneas pius non desperat so, dass  jede und jeder deine Übersetzung gut versteht. Begründe deine Übersetzungsentscheidung. (vgl. AB "über-setzen")
- BONUSSTATION: Wenn du möchtest, kannst du "Aeneas pius non desperat" wie ein Dichter übersetzen.
- Trage hier wichtige Wörter zur Flucht des Aeneas ein.
- Trage die lateinischen Begriffe, mit denen Aeneas charakterisiert wird, in "menti" ein.
- Trage die lateinischen Begriffe, mit denen Creūsa charakterisiert wird, in "menti" ein

Spektakulär: Die Geschichte im Bild erzählt

- Ordne die lateinischen Begriffe aus dem Text den entsprechenden Elementen im Bild zu.
- BONUSSTATION: Wenn du möchtest, kannst du deine Eindrücke auch in einer eigenen kleinen (Bilder)Geschichte darstellen.

de Romulo Romano - über den römischen Helden Romulus

Livius ist dein Reisebegleiter in diesem Abschnitt der Reise.

rerum gestarum memoria principis terrarum populi - Der Reiseführer Livius und seine Tour durch die Vergangenheit (Geschichtswerk ab urbe condita)

Wer war Livius? Was kannst du über seine Tour durch die Vergangenheit (ab urbe condita) in Erfahrung bringen? Hier erfährst du Wichtiges über deinen Reiseleiter Livius.

Schaue dir das Video aufmerksam an, bearbeite die interaktiven Übungen und mache dir ggf. Notizen. Nutze diesen Zeitstrahl, um das Wichtigste über deinen Reiseleiter Livius und seine Tour durch die Vergangenheit (Geschichtswerk ab urbe condita) festzuhalten, damit du dich auf deiner Reise besser zurechtfinden kannst.

BONUSSTATION: Wenn du möchtest, kannst du noch ein Quiz zu deinem Reiseleiter Livius und seiner Tour erstellen.

Verganges erzählen: Imperfekt und Perfekt

Auf deiner weiteren Reise wirst du dich mit Livius in die Gründungszeit Roms begeben. Familienintrigen, Brudermord und Jungfrauenraub – in welcher Reihenfolge ist was passiert, welche Elemente seiner Erzählung sind Livius wichtiger? Imperfekt und Perfekt helfen dir bei dieser Reise, die Bedeutung der einzelnen Elemente in den Erzählungen des Livius zu erkennen. Deswegen schaust du dir hier diese beiden Tempora genauer an. Nach drei Snacks wirst du mit Hilfe von Livius zu 5 Stationen aus dem Leben des Romulus reisen können.

Snacke hier 3-mal!

  1. Zeiten als Wegweiser durch die Vergangenheit
  2. Bildung des Perfekts
  3. Bildung des Imperfekts

Hefte das Grammatikblatt zur Funktion und Bildung der Vergangenheitstempora Imperfekt und Perfekt in deinem Grammatikteil ab! Du kannst es als Hilfe für die Übungen nutzen.

BONUSSTATION: Hier kannst du ein Erklärvideo oder eine Audioerklärung zu einem "fremden" Grammatikblatt zu den Adjektiven erstellen.

Romulus - ein sagenhafter Typ? (Übungen)

Du bist jetzt bereit fürs Reisen! Bearbeite mindestens 5 der folgenden Stationen aus dem Leben des Romulus (=Übungen)! Du kannst einzelne Übungen gerne mehrfach erledigen und dein Ergebnis so verbessern oder du kannst mehr als fünf Übungen machen und so zusätzlich Punkte sammeln.

Schreibe hier bei den 5 Stationen, die du besucht hast, jeweils eine kurze Inhaltsangabe über die Dinge, die Livius dir über Romulus erzählt hat.

Wenn du Unterstützung beim Erstellen einer Inhaltsangabe benötigst, lies dir das Methodenblatt „Auf den Punkt gebracht – Wie schreibe ich eine Inhaltsangabe?“ durch.

Station 1: Plus tamen vis potuit. (Drag-and-Drop auf Text; Funktion der Tempora bestimmen)

Station 2: Vestalis geminum partum edidit. (Lückentextauswahl; passendes Tempus auswählen)

Station 3: Lupa ex montibus cursum flexit. (Lückentextauswahl; passendes Tempus auswählen)

Station 4: Ita regem obtruncaverunt. (Lückentextauswahl; Tempora bestimmen)

Station 5: Locum asylum aperuit. (Lückentextauswahl; passendes Tempus auswählen)

Station 6: Iuvenes Romani virgines rapuerunt. (Lückentextauswahl; passende Verbform auswählen)

Station 7: Parentes lacrimis civitates concitabant. (Drag-and-Drop auf Text; Funktion der Tempora bestimmen)

Station 8: Sabini consilio etiam dolum addiderunt. (Lückentextauswahl; passende Verbform auswählen)

Station 9: Repente quies fuit. (Lückentextauswahl; passendes Tempus auswählen)

Station 10: Nec deinde in terris Romulus fuit. (Lückentextauswahl; Tempora bestimmen)

Plures aves Romulo apparuerunt

Livius reist mit dir nun zu einem entscheidenden Wendepunkt im Leben des Romulus. Livius selbst hat diesen Wendepunkt im Leben des Romulus schriftlich festgehalten (Legendär: Romulus gewinnt). Es existieren jedoch widersprüchliche Erzählungen über diese Reise, so dass Livius noch eine zweite Version dieses Ereignisses verschriftlicht hat (Erstaunlich: War alles doch anders?). Ein anderer Reisender hat seine Eindrücke in einem Bild zusammengefasst (Spektakulär: Die Geschichte im Bild erzählt).

Hier findest du

1. den zentralen lateinischen Text Plures aves Romulo apparuerunt, um den sich alle folgenden Übungen drehen,
2. die bildliche Darstellung der Szene,
3. sowie die zweite Version der Erzählung.

Legendär: Romulus gewinnt

- Hole nochmal das Arbeitsblatt "über-setzen" aus deinem Reisekoffer hervor und lies es dir noch einmal gründlich durch.
- Übersetze Plures aves Romulo apparuerunt so nah wie möglich am lateinischen Text (H5P-Übung). Kopiere dir deine Lösung der Aufgabe in ein Dokument.
- Übersetze Plures aves Romulo apparuerunt so, dass  jede und jeder deine Übersetzung gut versteht! Begründe deine Übersetzungsentscheidung. (vgl. AB "über-setzen")
- Trage hier wichtige lateinische Wendungen und Begriffe zum Streit zwischen Romulus und Remus um die neu gegründete Stadt ein.

Spektakulär: Die Geschichte im Bild erzählt

- Ordne die lateinischen Phrasen aus dem Text den entsprechenden Elementen im Bild zu.
- BONUSSTATION: Wenn du möchtest, kannst du deine Eindrücke auch in einer eigenen kleinen (Bilder)Geschichte darstellen.

Erstaunlich: War alles doch anders?

- Setze dich hier mit der zweiten Version der Erzählung deines Reiseleiters Livius auseinander.

narratio nostra itineris - eure Erzählung über die Reise

Hier kann die Lehrkraft ihre eigenen Erwartungen an das Produkt formulieren und gegebenenfalls noch einmal Hilfestellungen und ergänzende Materialien reingeben.

auxilia - Hilfsmittel (Grammatik, Wortschatz, Methoden ...)

Sprachsystem: Grammatik, Wortschatz

- Adjektive: Geschichten spannender erzählen (Grammatikblatt)
- Futur I: Über die Zukunft berichten (Grammatikblatt)
- Imperfekt und Perfekt: Zeiten als Wegweiser durch die Vergangenheit (Grammatikblatt)
- Vocabularium

Cetera: Methoden, Wikis ...

- Über-setzen - Wie entscheide ich mich für meine Übersetzung?
- Schritt für Schritt zum Ziel - Wie erstelle ich einen Lernplaner?
- Auf den Punkt gebracht - Wie schreibe ich eine Inhaltsangabe?
- Eigennamen und Fachbegriffe - unser eigener "Kleiner Pauly"