Informationen zur Lernaufgabe 2 - Schwimmt jeder Löffel? (digital)

Liebe Helferin, lieber Helfer,

in diesem Bereich können verschiedene Elemente des Experiments noch einmal wiederholt und vertieft werden. Dazu benötigt die lernende Person individuelle Hilfestellung. Der Avatar gibt jeweils Bearbeitungshinweise bzw. eine Anleitung. Dies können Sie auch gerne übernehmen oder die Lehrperson spricht den Text ein (vertraute Stimme). Textvorschläge finden Sie im Bereich „Instruktionen für den Schüler / die Schülerin“.

1. Eigenschaften der untersuchten Gegenstände benennen

Durch die Zuordnung der verschiedenen Löffel zu den vorgegebenen Eigenschaften werden diese bewusstgemacht bzw. wiederholt. Die genutzten Piktogramme müssen benannt werden, um Missverständnisse zu vermeiden. Ggf. macht es Sinn, die Piktogramme durch die zu ersetzen, die die lernende Person auf einem Sprachausgabegerät (Talker) nutzt bzw. die in der Schule genutzt werden.

2. Das Erlernte festigen

Die lernende Person kann im interaktiven Video die gezeigten Löffel den Kategorien „schwimmt“ und „sinkt“ zuordnen und sich dadurch der entsprechenden Eigenschaft bewusst werden / das eigene Wissen einbringen.

Hat die lernende Person das Experiment zum Thema "Schwimmt jeder Löffel? Ich finde es heraus!" (mit Ihrer Hilfe - Danke an dieser Stelle) durchgeführt bzw. zuvor das interaktive Video bearbeitet, kann mit der Zuordnungsaufgabe ähnlich wie bei einer "klassischen" Klettmappenaufgabe der Inhalt wiederholt und gefestigt werden. 

In jedem Fall ist eine Umsetzung nur an einem Touchpad (also Tablet oder Smartphone) sinnvoll (und wahrscheinlich auch nur dort möglich). Wobei ein größeres Display in jedem Fall vorzuziehen ist - soweit es verfügbar ist.

Vielen Dank für Ihre Unterstützung!