Твоё будущее
| Website: | QUA-LiS NRW |
| Kurs: | HSU-Berufe-russisch |
| Buch: | Твоё будущее |
| Gedruckt von: | |
| Datum: | Mittwoch, 4. Dezember 2024 |
Beschreibung
1. Лексика: я хорошо умею...
Что у тебя хорошо получается делать? Я хорошо умею...
| Слово/фраза по-русски | Слово/фраза по-немецки | Пример употребления/значение | Заметки |
|---|---|---|---|
| говорить на иностранных языках | fremde Sprachen sprechen | Переводчик может говорить на нескольких иностранных языках. | Здесь ты можешь сделать свои записи. |
| работать в команде | im Team arbeiten | Если ты работаешь в офисе, ты должен уметь работать в команде. | |
| общаться | kommunizieren | Если ты много работаешь с другими людьми, ты должен любить общаться. | |
| ладить с детьми | mit Kindern umgehen | Няни должны уметь ладить с детьми. | |
| заботиться о людях | sich um Menschen kümmern | Медсестра заботится о пациентах. | |
| работать на компьютере | mit Computern arbeiten | Многие подростки умеют хорошо работать на компьютере. | |
| принимать решения | Entscheidungen treffen | Врачи должны уметь быстро принимать решения в экстренных ситуациях. | |
| работать руками | mit den Händen arbeiten | Завхоз много работает руками. | |
| организовывать | organisieren | Секретарь умеет хорошо организовывать. | |
| решать проблемы | Probleme lösen | С помощью компьютерных программ можно быстро решить технические проблемы. | |
| распределять время | sich die Zeit gut einteilen | Господин Мюллер всегда опаздывает, он не умеет распределять время. | |
| давать советы | Ratschäge geben | Моя мама всегда даёт мне хорошие советы. | |
| принимать советы | Ratschläge annehmen | Госпожа Мюллер думает, что она всё знает. Поэтому она никогда не принимает мои советы. | |
| выслушивать других | anderen zuhören | Врач должен уметь выслушивать пациентов. | |
| справляться со стрессом/быть стрессоустойчивым | mit Stress umgehen | Люди, которые плохо справляются со стрессом, часто болеют. |
1.1. Карточки 1 - твоё будущее
1.2. Карточки 2 - твоё будущее
1.3. Словесная игра: ромашка
learningapps.org: Cookies
1.4. Словесная игра
learningapps.org: Cookies
2. Грамматика: условные предложения
Условные предложения.
📝 Правило:
Условные предложения содержат условие, чтобы осуществилась главная цель предложения.
Существует три типа таких предложений:
- условные простые,
- условные сложноподчинённые,
- бессоюзные условные придаточные.
В данной главе мы рассмотрим второй тип условных предложений: условные сложноподчинённые.
Условное сложноподчинённое предложение состоит из двух или более предложений, где главное предложение связано с одним или несколькими придаточными условием их выполнения.
Связь между зависимым и главным предложениями осуществляется с помощью
- условных союзов: если, когда(если), раз (если), кабы, ежели (устаревший союз), как скоро, как (если), коли/коль, буде (устаревший союз);
- составных двойных союзов: если…, так; если бы…, то; как…, так; раз…, так.
Примеры:
Если сегодня пойдет дождь, нам не надо будет поливать цветы в саду.
Если ты будешь каждый день учить новые слова, ты хорошо напишешь словарный диктант.
Зависимая часть предложения может находиться перед (препозиция) главной частью, так чётче можно передать условно-следственную связь. Но если требуется поставить акцент на выполнение условия, то придаточное уступает главному.
Мы обязательно навестим тебя, если вернёмся раньше с работы.
*Источник: https://russkyaz.ru/predlozheniya/uslovnye-predlozheniya.html
2.1. Составь предложения.
learningapps.org: Cookies
2.2. Найди пары
learningapps.org: Cookies
2.3. Найди правильный глагол*
learningapps.org: Cookies
2.4. Заполни пропуски подходящим глаголом**
learningapps.org: Cookies
2.5. Глаголы***
learningapps.org: Cookies
2.6. Напиши предложения
learningapps.org: Cookies
3. Чтение: блог Амины
Прочти текст.
Амина - сестра Джойс. Ей 18 лет и она ведёт интернет-дневник (блог). В блоге она описывает свою повседневную жизнь.
В следующем году Амина оканчивает школу. Поэтому она рассуждает в блоге о своём будущем.
22 октября.
Привет, друзья 😊
Как ваши дела?
У меня всё хорошо, только мало свободного времени из-за учёбы. Мой класс готовится к выпускным экзаменам, и мы обсуждаем, что мы будем делать после школы. Я, конечно, буду скучать по моим одноклассникам. С другой стороны, я буду гордиться собой, так как я начала учиться в Нигерии, а оканчивать школу буду в Берлине.
Сегодня я расскажу вам о моих планах на будущее.
Когда я была маленькой, я хотела стать врачом, чтобы помогать людям. Мой любимый школьный предмет - биология. Но теперь я не уверена, готова ли я столько лет учиться в университете. Поэтому я размышляю, кем бы я ещё могла стать.
Как вы уже знаете, я также люблю готовить 😊
(В моём последнем посте есть фотографии моих блюд 😊 !!!).
Возможно, я пойду учиться на повара. Я знаю, что эта профессия не так уж и легка. Иногда приходится работать до поздна. Но мне кажется, я буду хорошим поваром. Я творческая личность и с удовольствием пробую новые рецепты.
Моя бабушка одобряет эту идею. Я люблю готовить с ней. Она делится со мной рецептами традиционных нигерийских блюд. Может быть, я стану владелицей ресторана.
Что ты думаешь по этому поводу?
Чем ты хочешь заниматься после школы?
Оставляй свои комментарии 😊
Пока-пока! Амина
3.1. Текст с пропусками
learningapps.org: Cookies
3.2. Текст с пропусками*
learningapps.org: Cookies
3.3. Ответь на вопросы
Ответь на вопросы о блоге Амины.
Напиши полные предложения.
- Почему Амина размышляет и пишет о своём будущем?
- Почему у Амины мало свободного времени?
- Где Амина начала ходить в школу?
- Почему Амина будет гордиться собой?
- Какой школьный предмет Амина любит больше всего?
- Почему Амина хочет пойти учиться на повара?
- Как Амина представляет своё будущее?
4. Письменное задание: твой комментарий в блоге Амины
В блоге Амина пишет о своём будущем и о том, кем она мечтает стать.
В конце она спрашивает, что ты думаешь о её планах, и просит тебя рассказать о твоих идеях на будущее.
Прокомментируй запись Амины в блоге и ответь на её вопросы.
Ты можешь использовать следующие фразы:
- Привет, Амина!
- Я прочёл/прочла новую запись в твоём блоге.
- Мне кажется/я думаю, что твоя идея ... .
- После школы я хочу стать ..., потому что ... .
- Я хорошо умею ... .
- У меня хорошо получается ... .
- Мне нравится ... .
- Я люблю ... .
- Я увлекаюсь ... .
Отправь рассказ своему учителю или загрузи его в Wiki.
5. Автобиография
Прочти автобиографию Амины.
Автобиография
Личная информация
| фамилия |
Ибрахим |
| имя | Амина |
| адрес с индексом | Улица Лассен 1, 14193 Берлин |
| электронная почта | Amina.ibr@gmails.de |
| номер телефона | +49 33 22 5678 |
| национальность | нигерийка |
| дата рождения | 12 сентября 2005 |
О себе
Я приветливая и ответственная. Мне нравится общаться с людьми и работать в команде. Я могу самостоятельно решать проблемы. Я бы хотела стать поваром, потому что я с удовольствием пробую новые рецепты. Мой любимый школьный предмет - биология. В следующем году (в июне 2024) я оканчиваю школу.
Образование
| 2015 г. - 2023 г. | гимназия в Берлине |
| 2011 г. - 2015 г. | начальная школа в Нигерии |
Опыт работы
| 2019 г.- по наст.время | помощница продавца в молодёжном магазине |
| 2018 г.- по наст.время | няня |
Дополнительные навыки
| знание ПК | уверенный пользователь |
| языки | родные языки: немецкий, хауса; иностранные языки: английский |
Хобби
кулинария ; ведение и оформление собственного блога; волейбол.
12/09/2023, Берлин
5.1. Информация в автобиографии
learningapps.org: Cookies
5.2. Собственная автобиография
Напиши собственную автобиографию, используя следующие данные.
Личная информация
| фамилия: | ________________________________________________________________________ |
| имя: | ________________________________________________________________________ |
| отчество: | ________________________________________________________________________ |
| адрес с индексом: | ________________________________________________________________________ |
| электронная почта: | ________________________________________________________________________ |
| номер телефона: | ________________________________________________________________________ |
| национальность: | ________________________________________________________________________ |
| дата рождения: | ________________________________________________________________________ |
О себе:
| характер, положительные качества и т.д.: |
Образование:
| период их посещения | учебные заведения |
| ____________________________________ | ________________________________________________________________________ |
| ____________________________________ | ________________________________________________________________________ |
| ____________________________________ | ________________________________________________________________________ |
Опыт работы:
| даты | вид деятельности |
| ____________________________________ | ________________________________________________________________________ |
| ____________________________________ | ________________________________________________________________________ |
| ____________________________________ | ________________________________________________________________________ |
Дополнительные навыки:
(ПК, иностранные языки, спортивные достижения)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Хобби:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6. Чтение: в магазине одежды
Амина, старшая сестра Джойс, ищет работу на полставки. Она могла бы работать после школы и на выходных. Поэтому она отправляется в магазин одежды, в котором открыта вакансия продавца-консультанта.
Госпожа Блум: Доброе утро. Я могу Вам чем-то помочь?
Амина: Доброе утро. Я увидела в интернете, что у Вас открыта вакансия продавца-консультанта. Я бы хотела подать документы на эту должность.
Госпожа Блум: Это верно. Меня зовут госпожа Блум, и я руковожу этим филиалом. У Вас есть вопросы?
Амина: Да, сколько часов необходимо работать?
Госпожа Блум: Двенадцать часов в неделю.
Амина: А сколько дней в неделю?
Госпожа Блум: Три дня в неделю и каждую вторую субботу месяца.
Амина: У Вас предусмотрен дресс-код?
Госпожа Блум: Да, Вам надо будет носить наши фирменные футболки.
Амина: Мне нужно их у Вас купить?
Госпожа Блум: Нет, для наших сотрудников мы предоставляем их бесплатно.
Амина: Кому я могу отдать документы?
Госпожа Блум: Вы можете отдать мне документы. Я приглашу Вас позже на собеседование.
Амина: Большое спасибо. Здесь все мои документы. В случае вопросов Вы можете связаться со мной по указанному номеру телефона или по электронной почте.
Госпожа Блум: Тогда до скорой встречи. До свидания!
6.1. Текст с пробелами
learningapps.org: Cookies
6.2. Творческое задание: собеседование
На следующей неделе у Амины состоится собеседование на должность продавца-консультанта.
Выполни это задание в паре с одноклассником/одноклассницей.
Один из вас выступит в роли Амины, другой - в роли начальника магазина.
- Запишите диалог и разыграйте его перед классом.
- Сделайте аудиозапись диалога и отправьте вашему учителю.
Амина может спросить:
- Что будет входить в мои обязанности?
- Какая у меня будет зарплата?
- Какой график работы?
- Должна ли я владеть специальными навыками?
- Нужно ли соблюдать дресс-код?
- ...
Начальник магазина может задать следующие вопросы:
- Какими преимуществами обладает Амина по сравнению с другими кандидатами?
- Какие из её навыков могли бы пригодиться на данной должности?
- Как она себя ведёт в стрессовых ситуациях?
- Есть ли у Амины вопросы?
- ...
6.3. Образец собеседования*
Собеседование на должность продавца-консультанта. Начальник отдела - госпожа Бектас. Соискатель на должность - господин Шмит.
Госпожа Бектас: "Здравствуйте, господин Шмит. Нам очень приятно с Вами познакомиться. Не могли бы Вы немного подробнее рассказать о себе и Вашем опыте работы в сфере продаж?"
Господин Шмит: "Конечно. Меня зовут Нилс Шмит. У меня уже есть опыт работы в сфере продаж. Я два года работал продавцом-консультантом в магазине одежды. Я очень общительный и с удовольствием помогаю клиентам в выборе одежды. Я слежу за модой, поэтому могу легко помочь найти модную модель."
Госпожа Бектас: "Отлично. Какие Ваши навыки могут особенно пригодиться на этой должности?"
Господин Шмит: "Я думаю, моя общительность и моё умение работать в команде. Я приветлив и трудолюбив."
Госпожа Бектас: "Как Вы реагируете, когда клиент чем-либо недоволен или оставляет жалобы? Что Вы предпринимаете, чтобы быстрее решить проблему?
Господин Шмит: "Я думаю, очень важно умение выслушать клиента и понять его проблему. Я спокойно и терпеливо ищу решение проблемы. Я делаю всё возможное, чтобы у клиента осталось положительное впечатление о покупке и магазине."
Госпожа Бектас: "У Вас есть опыт работы с различными компьютерными программами, применяемыми в магазинах?"
Господин Шмит: "Да, у меня есть опыт работы в этой сфере. Я уверенно пользуюсь компьютером."
Госпожа Бектас: "Что Вы ожидаете от работы в нашем магазине?"
Господин Шмит: "Я надеюсь, что смогу развить свои способности в сфере продаж. Я также хотел бы помогать клиентам получать удовольствие от выбора одежды."
Госпожа Бектас: "Большое спасибо за Ваши ответы. У Вас есть ко мне вопросы?"
Господин Шмит: "Да, не могли бы Вы мне рассказать о графике работы?"
Госпожа Бектас: "Конечно. Рабочее время: с понедельника по субботу с 9:00 до 17:00 часов. В течение дня есть перерывы."
Господин Шмит: "У Вас есть дресс-код?"
Госпожа Бектас: "Да. Сотрудники нашего магазина должны носить одинаковую одежду. Подробности мы сообщим Вам позже. Спасибо за Ваш интерес. Мы свяжемся с Вами на следующей неделе."
Господин Шмит: "Спасибо. До свидания."
7. Игра: кто я?
Образцом для этой игры послужила известная немецкая передача "Кто я?". С помощью "да/нет" вопросов необходимо угадать профессию другого человека. Если после 10 вопросов не удалось угадать профессию, игра заканчивается.
Вы можете поиграть вдвоём или в небольшой группе.
Один из вас пишет название профессии на листике и приклеивает его на лоб или спину одноклассника/одноклассницы, который(ая) должен/должна угадать "кто я?". Прежде чем одноклассник/одноклассница начнёт задавать вопросы, можешь показать пантомиму.
Если после 10 вопросов, одноклассник/одноклассница так и не угадал(а) профессию, то он (она) проиграл(а).