Informationen zur Lernaufgabe "mach mal an - mach mal aus" (digital)

1. Lernaufgabe an und aus

Die Schülerinnen und Schüler lernen die Begriffe „an“ und „aus“ in einem anderen Zusammenhang kennen und erweitern ihren Wortschatz durch interaktive Aktionen und Aufgaben. Es geht darum, zielgerichtet zu handeln, Gegenstände bzw. Handlungen zu fordern, zu kommentieren sowie Positionen zu beschreiben oder zu bestimmen. Diese Lernaufgabe wird mit Hilfe eines Videos motiviert.

In LOGINEO LMS wird dies auch als digitale Übung angeboten. Diese Übung ist parallel zur analogen Aufgabe zu sehen, denn auch hier sollen Dinge gefunden und sortiert werden, die man an und ausmachen kann.

Die Drag and Drop Aufgabe, bzw. – „Was gehört wohin?“- „Sortiere Gegenstände nach einem Kriterium.“- (in diesem Fall „geht an – geht nicht“ an entspricht der klassischen analogen Klettmappenübung.

Alternativ bietet die Seite zur webbasierten Stromwerkstatt Aufgaben an, die es ermöglichen Geräte aus der Umwelt auf einem Bild zu finden und diese virtuell an- und auszuschalten.

2. Hinweise für die Assistenz

Die digitale Klettmappe wird zur Ansicht freigegeben, so dass nichts Anderes zu sehen ist.  

Geben Sie die Erklärung / Anweisung:

• „Findest du Dinge auf einem Bild?“
• „Sortiere die Dinge in das richtige Feld.“
• „Was kannst du anmachen? Ziehe in das gelbe Feld.“
• „Was kannst du nicht anmachen? Ziehe in das blaue Feld.“

Lassen sie das Kind je nach Fähigkeiten die Aktion selber ausführen. Die Schülerinnen und Schüler sprechen bzw. gebärden die Begriffe an und aus und/oder suchen die Begriffe auf dem Talker.

Sie können zum Umsetzung der Aufgaben auch eine Handpuppe nutzen, wenn das Kind damit besser motiviert und unterstützt werden kann. Dann gibt die Handpuppe die Anweisung - welches Ding an oder ausgemacht werden soll.

Achten Sie beim Kommunizieren darauf:

• Vorbild in der Sprache zu sein,
• kurze Sätze zur Anweisung zu nutzen,
• Geduldig abzuwarten.

3. Vorbereitung des Arbeitsplatzes

Material:

Die Schülerinnen und Schüler sollten ein Tablet zur Verfügung haben und in der Lage sein, ein Touch-Display zu bedienen. Die Aufgabe, die bearbeitet werden soll muss bereits aufgerufen sein, so dass nichts Anderes auf dem Display zu sehen ist. Die Assistenz sollte die gezielte Bedienung des Touchscreens ggf. mit Handführung unterstützen, die Aufgaben erläutern und zu mündlichen Äußerungen bzw. Talkereinsatz auffordern.

4. Klärung der Lernaufgabe

Die digitale Aufgabe „drag-an drop“ wird angeboten.

• Tablet zur Verfügung stellen
• Ablauf erläutern, „drag and drop“ zeigen
• Arbeitsschritte klären (zuerst, dann),
• Wiederholungen einplanen

Anschauung

Das Video zeigt ein Regal im Kinderzimmer als Hintergrund und zwei Handpuppen, die sich gegenseitig auffordern, Dinge anzumachen. (Quatsch und Fehler sorgen für Mitdenken und Freude.)

Instruktion

• „Welche Dinge kannst du an - und ausmachen?“
• „Findest du Dinge auf einem Bild? Klicke an.“
• „Sortiere die Dinge in das richtige Feld. Was kannst du anmachen?

 

5. Umgang mit den Ergebnissen

Was kann ein Ergebnis sein, wie wird es zurückgemeldet?

Die Schülerin, der Schüler erhält ein direktes Feedback durch die künstliche Intelligenz bzw. über die Stimmigkeit der Auswahl durch den " Check"-Button. Die Arbeit kann unbegrenzt oft wiederholt werden.

Die Lehrkraft kann unter "Bewertungen" im (systemeigenen) LMS einsehen, wer wann mit welchem Erfolg und in welcher Zeit diese Übung durchgeführt hat. Dort sollte auch ein virtuelles Feedback durch die Lehrkraft erfolgen. Persönliches Feedback über Audio oder Video dient der Beziehungsarbeit in Distanz.

Feedback durch die Lehrkraft ist im Distanzlernen dringend notwendig und kann in LOGINEO LMS für dieses Kind unkompliziert direkt durch eine digitale Audio- oder Video – Rückmeldung innerhalb des Schüleraccounts erfolgen, in welchem das Kind die Meldung dann automatisch erhält.