Informationen zur Lernaufgabe "Licht an - Licht aus" (digital)

1. Lernaufgabe Licht an - Licht aus

Die Schülerinnen und Schülern lernen die Begriffe „AN, AUS“ in Verbindung mit Licht kennen.

Dies wird hier auch als digitale Übung, parallel zur analogen Aufgabe angeboten, Auch in der digitalen Aufgabe sollen Lichtquellen gefunden und sortiert werden, die man an und ausmachen kann.

Die „360 Grad bzw. interaktive Präsentation“ zeigt ein Bild, auf dem zunächst die Beleuchtung aus ist. Dies kann durch Klicken eines Schalters eingeschaltet werden. Diese Aufgabe entspricht der Alltagsaufgabe, Lichtschalter zu finden und das Licht an- oder auszumachen.

• Schalte das Licht an und schalte es aus.

2. Hinweise für die Assistenz

Liebe Assistenzkraft,

sehen Sie sich das digitale Wimmel-Bild an und klicken darin auf Schalter der Lichtquellen, die an - und ausgeschaltet werden können. (Schreibtischlampen, Deckenlampen, etc.)

Stellen Sie dem Kind die Aufgabe:

• Schalte das Licht an.
• Schalte das Licht aus.

Lassen sie das Kind je nach Fähigkeiten die Aktion selbstständig ausführen. Die Schülerinnen und Schüler sprechen bzw. gebärden die Begriffe „an“ und „aus“ und/oder suchen die Begriffe auf dem Talker.

Zur Umsetzung der Aufgaben können auch Handpuppen genutzt werden, wenn das Kind damit besser motiviert und unterstützt werden kann. Die Handpuppe gibt dann die Anweisungen, welche Lichtquelle an oder ausgemacht werden soll.

Achten Sie beim Kommunizieren darauf:

• Vorbild in der Sprache zu sein,
• kurze Sätze zur Anweisung zu nutzen,
• geduldig abzuwarten.

3. Vorbereitung des Arbeitsplatzes

• Arbeitstisch mit Tablet

Material:

Die Schülerinnen und Schüler sollten ein Tablet zur Verfügung haben und in der Lage sein, ein Touch-Display zu bedienen. Die Aufgabe, die bearbeitet werden soll muss bereits aufgerufen sein, so dass nichts Anderes auf dem Display zu sehen ist. Die Assistenz sollte die gezielte Bedienung des Touchscreens ggf. mit Handführung unterstützen, ggf. die Aufgaben erläutern und zu mündlichen Äußerungen bzw. Talkereinsatz anregen.

4. Klärung der Lernaufgabe

• Bereitstellen des Tablets mit des digitalen Wimmelbildes
• Suchen und Finden der Schalter
• Ausführen von Anweisungen zu „an“ und „aus“ ggf. auch mit Handpuppe

Anschauung

Video: Motivation mit Video und zwei Handpuppen, die sich gegenseitig auffordern, Licht anzumachen.

Instruktion

„Schalte das Licht an!“ „Schalte das Licht aus!“

5. Umgang mit den Ergebnissen

Die Schülerin, der Schüler erhält direktes Feedback durch die künstliche Intelligenz bzw. über die Stimmigkeit der Auswahl durch den "Check"-Button. Die Aufgabe kann unbegrenzt oft wiederholt werden.

Die Lehrkraft kann unter "Bewertungen" im (systemeigenen) LMS einsehen, wer wann mit welchem Erfolg und in welcher Zeit diese Übung durchgeführt hat. Dort sollte auch ein virtuelles Feedback durch die Lehrkraft erfolgen. Persönliches Feedback über Audio oder Video dient der Beziehungsarbeit in Distanz.

Feedback durch die Lehrkraft ist im Distanzlernen dringend notwendig und kann in LOGINEO LMS für dieses Kind unkompliziert, direkt durch eine digitale Audio- oder Video – Rückmeldung innerhalb des Schüleraccounts erfolgen, in welchem das Kind die Meldung dann automatisch erhält.