Informationen zur Lernaufgabe "Musik an - Musik aus" (digital)

1. Lernaufgabe Musik an und aus

Lernaufgabe Musik an - Musik aus

Die Schülerinnen und Schülern lernen die Begriffe „AN/AUS“ in Verbindung mit akustischen Signalen kennen.

Die Schülerinnen und Schüler erzeugen Sounds und Geräusche durch Bedienung von Tasten an der interaktiven Klangwand, schalten sie an und aus und präsentieren sie in einer VK.

• Sie wählen aus, welche Geräusche an oder ausgemacht werden sollen.
• Sie lauschen, unterscheiden, genießen Geräusche.
• Sie kommunizieren mit den Wörtern AN und AUS.

Kleine Wörter für die Nutzung der Klangwand:

 "an" "aus", "nochmal“, "gut“, "schlecht“, "super", "blöd"

2. Hinweise für die Assistenz

Hinweise für die Assistenz

Liebe Assistenzkraft,

bedienen Sie mit dem Kind die digitale Klangwand. Sie können auch Karten mit Abbildungen der Klangwandinstrumente benutzen.

Geben Sie die Anweisung: Wähle ein Instrument. Das Kind wählt eine Karte mit Symbol der Klangwand aus.

Geben Sie die Anweisung: Schalte Musik an. Das Kind schaltet ein Musikinstrument in der Klangwand an.

Geben Sie die Anweisung: Höre die Musik. Das Kind horcht und äußert ggf. sich mimisch, gestisch oder mit Worten zum Geräusch.

Geben Sie die Anweisung. Schalte Musik aus. Das Kind schaltet das Musikinstrument aus.

Lassen sie das Kind je nach Fähigkeiten die Aktion selber ausführen,

Die Schülerinnen und Schüler sprechen bzw. gebärden die Begriffe an und aus und/oder suchen die Begriffe auf dem Talker. Sie können zum sprachlichen modeln der Anweisung oder Umsetzung der Aufgaben auch eine Handpuppe nutzen, wenn das Kind damit besser motiviert und unterstützt werden kann. Dann gibt die Handpuppe die Anweisung - ob ein Gerät an oder ausgemacht wird, welches Musikinstrument an oder ausgemacht werden soll.

Achten Sie beim Kommunizieren darauf:

• Vorbild in der Sprache zu sein
• Kurze Sätze zur Anweisung zu nutzen
• Geduldig abzuwarten

Kleine Wörter, die sie zusätzlich nutzen können:

nochmal“, "gut“, "schlecht“, "super", "blöd"

3. Vorbereitung des Arbeitsplatzes

Vorbereitung des Arbeitsplatzes

Nutzung der „h5p-Klangwand“ mit Geräuschen, Klängen oder Liedern. Bedienen Sie ggf. statische oder dynamische Kommunikationshilfe mit entsprechenden Wörtern., z.B. Symbolkarten ausgedruckt (mit Symbolen der Klangwand),

Symbolkarten werden ausgelegt und gewählt - Geräusch wird gedrückt.

Kleine Wörter, die darüber hinaus benutzt werden:

• „nochmal“, „gut“, „schlecht“, „super", „blöd“

Digitale Audio-Kompositionen können als Audiodatei gespeichert werden. Hierzu bietet es sich an, eine Aufnahme mit Hilfe von 2 Tablets und den plattforminternen Audioaufnahmefunktionen ein „Audio“ zu realisieren, indem das Kind auf einem Gerät die Klänge z. B. von den Klangwänden abspielt und die Assistenz diese Komposition auf dem anderen aufnimmt.

4. Klärung der Lernaufgabe

Instruktion

Ein Knopf ermöglicht das Vorlesen der Aufgabenstellung.

Visualisierung der Aufgabe, schuleigene Icons sollten hier eingesetzt werden.

Suche dir ein Instrument aus.

5. Umgang mit den Ergebnissen

Klänge und Klangcollagen können mit Mikrofon auf einem zweiten Endgerät, eingebautem Editor oder h5p Audio aufgenommen und hochgeladen werden.

Feedback erfolgt  durch die Lehrkraft durch Audiodatei oder mündlich in Präsenz.

Die Lehrkraft kann unter "Bewertungen" im systemeigenen LMS einsehen, wer wann mit welchem Erfolg und in welcher Zeit diese Übung durchgeführt hat. Dort sollte auch ein virtuelles Feedback durch die Lehrkraft erfolgen. Persönliches Feedback über Audio oder Video dient der Beziehungsarbeit in Distanz.