Informationen zur Lernaufgabe 5 - Ich gestalte eine bunte Landschaft (digital)
| Website: | QUA-LiS NRW |
| Kurs: | Lernangebot "Meine Welt ist bunt" |
| Buch: | Informationen zur Lernaufgabe 5 - Ich gestalte eine bunte Landschaft (digital) |
| Gedruckt von: | Gast |
| Datum: | Montag, 3. Februar 2025 |
Beschreibung
1. Lernaufgabe 5
Beschreibung der Lernsituation: Was soll gelernt werden?
- Kreieren von Landschaftsbereichen, ggf. unter Hinzuziehung weiterer farbiger Gegenstände
- Andeuten von Beziehungen zwischen Figuren durch Anordnung der Figuren in der Landschaft
- Spielen
in der gestalteten Landschaft in Strange.Garden
Bewegen der Figuren, Erzählen zur geschaffenen Landschaft und Figuren - Aufnahme der Bewegungssequenzen
Die Assistenz unterstützt die Lernenden in der Lernaufgabe 5, in dem sie
- auf bunte Gegenstände in der gestalteten Landschaft in Strange.Garden verweist,
- bei der Suche nach der/den eigene/n Salzteigfigur/en hilft,
- bei dem Scannen des QR-Codes, dem Fotografieren der Figur, der Positionierung der/den Figuren in der Landschaft unterstützt,
- je nach individuellen Lernvoraussetzungen des Kindes bei der Auswahl, dem Anreichen, Greifen, Halten und Holen weiterer Gegenstände assistiert und diese ebenso, wie s.o. in den Strange.Garden einfügt,
- ermuntert Überlegungen anzustellen, ob die Figuren zu einander in Beziehung stehen und hiernach mit dem Kind nach Ausdrucksmöglichkeiten hierzu sucht, bei der Positionierung dieser in Strange.Garden hilft,
- evtl. Räume in der Landschaft besonders mit dem Kind gestaltet
- das Kind zum spiel mit den Salzteigfiguren ermuntert und es in ihm begleitet
- und geeignete Szenen mittels Screenshot oder Bildschirmaufnahme festhält, abspeichert und ggf. als QR-Code/Link diese dem Kind und evtl.. anderen Interessierten der Schulgemeinde zur Verfügung stellt.
Darstellung des methodischen Settings: Wie soll es gelernt werden?
- Die Schülerin/der Schüler stimmt sich durch den Film auf die jeweilige Lernaufgabe ein. (ritualisierter Unterrichtseinstieg)
- Nachdem nun eine farbige Landschaft mit Gegenständen gestaltet worden ist, bietet es sich an diese mit bunten Figuren anzureichern.
- Hierzu nehmen die Lernenden ihre größere und kleinere Figuren aus farbigem Salzteig und setzen diese in die Landschaft, auf den bunten Zeichenuntergrund, der mit farbigen Gegenständen belegt ist.
- Braucht es weitere farbige Gegenstände, die die Landschaft anreichern? Stehen die Figuren zueinander in Beziehung? (Sollten die Figuren nicht selbständig stehen können, können diese auf feste Pappscheiben, ggf. mit Heißkleber befestigt werden.)
- Die gestalte Landschaft mit arrangierten Gegenständen und Salzteigfiguren lädt zum Spielen ein. Schülerinnen und Schüler gestalten Teilbereiche als Räume, setzen ihre Figuren zueinander in Beziehung und spielen. U.U. ist es möglich, dass Schülerinnen und Schüler Geschichten/kurze Szenen zur bunten Landschaft und den Figuren erfinden.
- Die Aktivität Lightbox Gallery bietet die Möglichkeit zur Erstellung einer Bilder Galerie mit Kommentarfunktion als alternative Ergebnissicherung an.
- Tipp: Mit dem Endgerät lassen sich die Erzählungen und das Bewegen der Figuren im Strange.Garden aufnehmen, so dass diese im Nachhinein erneut gesehen, unterbrochen und kommentiert werden können. Darüber hinaus ist es möglich eine alternative Vertonung aufzunehmen und der Aufnahme zuzufügen.
- Dieses Video kann den Kindern per QR-Code oder Kurzlink, sowie über Logineo LMS zur Verfügung gestellt werden. Zudem bietet es sich möglicherweise an dieses auf der Homepage der Schule zu veröffentlichen.
2. Hinweise für die Assistenz
Die Assistenz unterstützt die Lernenden in der Lernaufgabe 5, in dem sie auf bunte Gegenstände in der gestalteten Landschaft verweist, bei der Suche nach der/den eigene/n Salzteigfigur/en hilft, bei der Positionierung der/den Figuren in der Landschaft unterstützt, je nach individuellen Lernvoraussetzungen des Kindes bei der Auswahl, dem Anreichen, Greifen, Halten und Holen weiterer Gegenstände assistiert, ermuntert Überlegungen anzustellen, ob die Figuren zu einander in Beziehung stehen und hiernach mit dem Kind nach Ausdrucksmöglichkeiten hierzu sucht und evt. Räume in der Landschaft besonders mit dem Kind gestaltet.
- Erklärung, ggf. Ermunterung zur Bearbeitung der Lernaufgabe 5
- Aufrechterhaltung der Konzentration und Motivation durch begleitendes Sprechen während des Handeln
- Sichern der Arbeitsergebnisse entweder an einem separaten, geschützten Ort oder in Form von Fotos oder Bildschirmaufnahmen
- ggf. Abgabe von Arbeitsergebnis (Foto/Film) in der ,Zentralen Materialabgabe'
Mögliche Hilfesysteme
- Endgerät mit Sprachausgabe zum Nachhören der Aufgabenstellungen und Bild- und Textmaterial
- ggf. Talker im Rahmen von Unterstützter Kommunikation
3. Vorbereitung des Arbeitsplatzes
Vorbereitung des Arbeitsplatzes z. B. Foto, Video, Anleitung
Die gestaltete Landschaft (farbiger Zeichenuntergrund mit hierauf arrangierten Gegenständen als Foto, eingestellt als Hintergrund in Strange.Garden, bereitgestellt über QR-Code auf Logineo LMS o.a.) sowie die getrockneten Salzteigfiguren wird den Lernenden zur Verfügung gestellt. Evtl.. weitere farbige Objekte finden die Schülerinnen und Schüler in der näheren Umgebung.
Mit einem Endgerät mit Kamera scannen die Schülerinnen und Schüler den bereit gestellten QR-Code ein, erstellen Fotos ihrer Salzteigfiguren und fügen diese dem Strange.Garden zu. Daraufhin arrangieren sie diese in der Landschaft, ergänzen diese ggf. mit weiteren farbigen Objekten, die sie auf die selbe Art und Weise in Strange.Garden einfügen.
Zum Ende der Lernaufgabe fertigen sie Screenshots der Landschaft in Strange.Garden an und sichern somit ihr Arbeitsergebnis.
Materialliste
- Foto der gestalteten Landschaft von Lernaufgabe 3, als Hintergrund in Strange.Garden eingefügt
- QR-Codes des vorbereiteten Strange.Gardens
- Salzteigfiguren von Lernaufgabe 4
- Web-App https://strange.garden/
- Smartphone/Tablet mit installiertem QR-Code Scanner
4. Klärung der Lernaufgabe
Anschauung
Abbildung eingerichteter Strange.Garden mit Gegenständen und Salzteigfiguren u.a. in Interactive book
Instruktion:
Die Instruktion zu dieser Lernaufgabe wird über die Aktivität H5P Interactive book dargeboten. Die einzelnen Teilschritte der Lernaufgabe lassen sich über ein Verzeichnis am Rand anklicken. Es öffnen sich sodann Bilder und Videos, die mit der Eingangsmusik (selten mit Sprachaufnahmen) hinterlegt sind.
Meine Salzteigfiguren
Auf einem Bild sind vier Salzteigfiguren abgebildet.
Ich setze sie in die bunte Landschaft.
Ein Foto zeigt den bunten Zeichenuntergrund mit arrangierten farbigen Gegenständen und Salzteigfiguren.
Ich baue ihnen ein Zuhause.
Auf einem Foto liegen zwei Figuren auf farbigen Gegenständen.
Ich scanne.
Auf einem Bild ist der Screenshot eines eingerichteten Strange.Garden zu sehen. In der Mitte des Bildes befindet sich ein weißer Kasten mit dem entsprechenden QR-Code. Darunter steht die Anweisung ,Scannen Sie mit dem Telefon, um die Kamera zu öffnen’. Als Hintergrund ist der abfotografierte farbig gestaltete Zeichenkarton mit farbigen Gegenständen zu sehen.
Ich lasse die Figuren tanzen.
Ein kurzer Film zeigt tanzende Figuren in Strange.Garden mit der entsprechenden Hintergrundmusik.
Unterhalb des Interactive book findet sich sich ein eingerichteter und in Logineo LMS eingebetteter Strange.Garden mit eingescannten Gegenständen zum Ausprobieren.
5. Umgang mit den Ergebnissen
Die um die Figuren angereicherte gestaltete Landschaft in Strange.Garden kann als QR-Code oder eingebettet in Logineo LMS dauerhaft zur Verfügung gestellt werden.
- mögliches Feedback
Schülerinnen und Schüler können sich gegenseitig Feedback geben, in dem sie
- ihre gestalteten Teilbereiche der Landschaft in Strange.Garden zeigen,
- mit ihren Mitschülerinnen und Mitschülern hierzu austauschen und
- zu Figuren, die miteinander in Interaktion stehen, sprechen
- Figuren auf dem Touchscreen hin und her schieben und sie somit tanzen lassen,
- ihre Screenshots, Bildschirmaufnahme der Szenerie in Strange.Garden sichten und besprechen.
Dieses Feedback kann ggf. unterstützt werden.