Informationen zur Lernaufgabe 2 - Ich sehe blau, gelb und rot (digital)

1. Lernaufgabe 2

Beschreibung der Lernsituation: Was soll gelernt werden?

• Farbgestaltung auf Papier mit Pinsel oder Fingern
• Farbwahrnehmung in der Umgebung
• Benennung von Farben
• Sortieren von Gegenständen nach Kriterium Farbe
• Fotografieren von Gegenständen
• Arrangieren von Bildausschnitten auf einem Touchscreen

 

Darstellung des methodischen Settings: Wie soll es gelernt werden?

• Die Schülerin/der Schüler stimmt sich durch den Film auf die jeweilige Lernaufgabe ein. (ritualisierter Unterrichtseinstieg)
• Die Schülerinnen und Schüler gestalten mit Wasserfarbe drei Teile von Zeichenuntergründe auf festem Papier oder Tonkarton. Hierzu bekommen sie die drei Farbtöne der Primärfarben cyan, gelb und magenta angeboten.
• Diese drei farbigen Teile der Zeichenuntergründe werden und auf der Rückseite mit Klebeband aneinander befestigt.
• Der Ausschnitt mit den aneinanderstoßenden Bereichen wird abfotografiert. Dieser Ausschnitt dient als Farbhintergrund für den Strange.Garden, den die Lehrkraft anlegt.
• Schülerinnen und Schüler fotografieren (nach Erhalt des Strange.Garden QR-Codes) einige ihrer Gegenstände, die zu den drei Farbgründen passen für Strange.Garden.
• Sie arrangieren die Objekte auf dem erstellten Hintergrund im Strange.Garden. Hierzu schieben sie diese mit der Mouse oder mit den Fingern auf dem Tablet in farblich passende Bereiche.
• Einige Gegenstände passen farblich nicht zu Farbgründen. Sie bleiben auf dem Tisch oder werden in den Randbereich des Strange.Gardens hineingeschoben.

2. Hinweise für die Assistenz

• ggf. Unterstützung beim Abspielen des Filmes, der zur Einstimmung auf die Lernaufgaben dient
• Erklärung, ggf. Ermunterung zur Bearbeitung der Lernaufgabe 2
• Aufrechterhaltung der Konzentration und Motivation durch begleitendes Sprechen während des Handelns
• Unterstützung bei dem Anrühren der Farben und Nutzung der Farben mit dem Pinsel, dem Schwamm oder mit den Fingern, bei der Befestigung durch Klebeband auf der Rückseite
• Einrichtung eines ruhigen Arbeitsplatzes mit digitalem Endgerät und Zugang zu stabilem W-LAN
• Unterstützung bei der Nutzung von Strange.Garden (Einscannen des in Logineo-LMS dargebotenen QR-Codes, Positionieren der farbigen Gegenstände mit der Mouse oder dem Touchpad)
• ggf. Abgabe von Arbeitsergebnis (Foto) in der ,Zentralen Materialabgabe'

Mögliche Hilfesysteme

• Endgerät mit Sprachausgabe zum Nachhören der Aufgabenstellungen und Bild- und Textmaterial
• ggf. Talker im Rahmen von Unterstützter Kommunikation
• ggf. Helferinnen- und Helfersystem innerhalb der Lerngruppe zur gegenseitigen Unterstützung

3. Vorbereitung des Arbeitsplatzes

Die Schülerin/der Schüler sitzt entweder an einem Tisch oder auf einem Sitzkissen mit einer Malunterlage oder Abdeckplane vor sich. Die Wasserfarben cyan, gelb und magenta, Pinsel, Schwämme, Wasserglas stehen daneben. Drei Teile eines geschnittenen Zeichenkartons liegen bereit.

 

Materialliste

• Abdeckplane, Malunterlage
• Wasserfarben cyan, gelb und magenta, Pinsel, Schwämme, Wasserglas
• DIN A3 Zeichenkarton, Schere, Klebenband
• Tisch/Tuch als Untergrund
• beliebige Gegenstände aus der Umgebung, ggf. Kiste mit farbigen Gegenständen
• Endgerät und Zugang zu stabilem W-LAN, Zugangsdaten zu Logineo LMS
• ggf. installierter QR-Code Scanner

4. Klärung der Lernaufgabe

Anschauung

bereits eingerichteter Strange.Garden u.a. in Interactive book

Instruktion:

Die Instruktion zu dieser Lernaufgabe wird über die Aktivität H5P Interactive book dargeboten. Die einzelnen Teilschritte der Lernaufgabe lassen sich über ein Verzeichnis am Rand anklicken. Es öffnen sich sodann Bilder und Videos, die mit der Eingangsmusik  hinterlegt sind.

 

Ich male.

In dem Video wird gezeigt, wie ein Kind blaue, gelbe und rote Wasserfarbe nacheinander mit Wasser anrührt und die drei Teile des Zeichenuntergrundes anmalt.

 

Ich scanne.

Auf einem Bild ist der Screenshot eines eingerichteten Strange.Garden zu sehen. In der Mitte des Bildes befindet sich ein weißer Kasten mit dem entsprechenden QR-Code. Darunter steht die Anweisung ,Scannen Sie mit dem Telefon, um die Kamera zu öffnen’. Als Hintergrund ist der abfotografierte farbig gestaltete Zeichenkarton zu sehen.

 

Ich schiebe.

Ein Kind fotografiert in der geöffneten Strange.Garden-Anwendung nacheinander farbige Gegenstände mit der Kamera eines Tablets.

Ein Bild zeigt den Screenshot eines eingerichteten Strange.Garden in dem sich die farbigen Gegenstände hiernach teils in den farblich passenden Bereichen, teils im Außenbereich finden.

Unterhalb des  Interactive book findet sich sich ein eingerichteter und in Logineo LMS eingebetteter Strange.Garden mit eingescannten Gegenständen zum Ausprobieren.

5. Umgang mit den Ergebnissen

Die gesammelten und sortierten farbigen Gegenstände bleiben sowohl im Strange.Garden und auf dem Zeichenkarton.

Zur Ergebnissicherung können ein Screenshot des gestalteten Strange.Gardens, Fotos der farbigen und sortierten Gegenstände auf dem Untergrund für die Weiterarbeit in Lernaufgabe 3 angefertigt werden. Diese können ggf. über die Zentrale Materialabgabe eingereicht werden.