Informationen zur Lernaufgabe 1 - Meine Welt ist bunt (digital)

1. Lernaufgabe 1

Meine Welt ist bunt - Betrachten der eigenen Umgebung im Hinblick auf das Kriterium Farbe

Beschreibung der Lernsituation: Was soll gelernt werden?

• Farbwahrnehmung in der Umgebung
• Benennung von Farben
• Sortieren von Gegenständen nach Kriterium Farbe

Darstellung des methodischen Settings: Wie soll es gelernt werden?

• Die Schülerin/der Schüler stimmt sich durch den Film, der Farbverläufe zeigt und mit der Melodie ,Grün, grün, grün sind alle meine Kleider' unterlegt ist, auf die jeweilige (hier: erste) Lernaufgabe ein. (ritualisierter Unterrichtseinstieg)
• Ggf. führt sie/er ein Gespräch mit der Assistenz zum Thema ,Unsere Welt ist bunt’.
• Die Lernende/der Lernende zeigt ggf. mit Unterstützung durch die Assistenz auf farbige Gegenstände in ihrer/seiner Umgebung.
• Hiernach holen sie/er diese ggf. mit Unterstützung und bringt sie zum Arbeitsplatz.
• Variante1 (Foto): Sie/er spricht über die Farbe der Gegenstände und sortiert diese nach Farbe auf dem Tisch oder einem neutralen Tuch auf dem Boden und fertigt ggf. mit Unterstützung ein Foto hiervon an, welches über die Zentrale Materialabgabe eingereicht wird. 
  Variante 2 (Strange.Garden): Sie/er scannt den QR-Code des in Logineo LMS dargebotenen Strange.Garden, fotografiert ihre/seine Gegenstände und sortiert diese nach Farbe im Strange.Garden.
  Variante 3 (LearningApp): Das Kind sortiert Gegenstände in der in Logineo LMS dargebotenen LearningApp.
  (Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW: 1.2 Digitale Werkzeuge und deren Funktionsumfang kennen, auswählen sowie diese kreativ, reflektiert und zielgerichtet einsetzen)

2. Hinweise für die Assistenz

Hinweise für die Assistenz

• Einrichtung eines ruhigen Arbeitsplatzes (ggf. in häuslicher Umgebung) mit Endgerät und Zugang zu stabilem W-LAN, ggf. Hilfe beim Einloggen in Logineo-LMS
• ggf. Unterstützung beim Abspielen des Filmes, der zur Einstimmung auf die Lernaufgaben dient
• Erklärung, ggf. Ermunterung zur Bearbeitung der Lernaufgabe 1
• Unterstützung bei Auswahl, Aufnahme, Ablegen, Sortieren und Arrangieren von Gegenständen in der Umgebung der Schülerin/des Schülers
• Aufrechterhaltung der Konzentration und Motivation durch begleitendes Sprechen während des Handelns
• Variante 1 (Fotos): Sichern der Arbeitsergebnisse entweder an einem separaten, geschützten Ort oder in Form von Fotos ggf. Abgabe von Arbeitsergebnis (Foto) in der ,Zentralen Materialabgabe' 
  Variante 2 (Strange.Garden): Unterstützung beim Einscannen des in Logineo-LMs dargebotenen QR-Codes von Strange.Garden, beim Fotografieren der farbigen Gegenständen, beim Positionieren dieser im Strange.Garden mit der Mouse oder dem Touchpad
  Variante 3 (LearningApp): Unterstützung beim Erfassen der Aufgabenstellung der LearningApp, ggf. bei der Führung der Mouse oder der Finger auf dem Touchpad

Mögliche Hilfesysteme

• Endgerät mit Sprachausgabe zum Nachhören der Aufgabenstellungen und Bild- und Textmaterial
• ggf. Talker im Rahmen von Unterstützter Kommunikation
• ggf. Helferinnen- und Helfersystem innerhalb der Lerngruppe zur gegenseitigen Unterstützung

3. Vorbereitung des Arbeitsplatzes

Die Schülerin/der Schüler sitzt entweder an einem Tisch oder auf einem Sitzkissen mit einem hellen, neutralen Tuch auf dem Boden in einem ruhigen Raum/Ecke eines Raumes. Im Idealfall befinden sich in dort Regale mit unterschiedlichen Gegenständen, die vom Sitzplatz aus sichtbar sind. Alternativ öffnet man Schränke und lädt die Lernende/den Lernenden zur Bedienung hieraus ein oder hält einen Korb mit farbigen Gegenständen bereit.

Materialliste

• Endgerät mit QR-Code, Kamera und Zugang zum stabilen W-LAN
• beliebige Gegenstände aus der Umgebung
• Tisch/Tuch als Untergrund
• ggf. Kiste mit farbigen Gegenständen

4. Klärung der Lernaufgabe

Durchführung der Lernaufgabe (analog)

Aufbereitung für die Schüler und Schülerinnen

Je nach den individuellen Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schülern ist vor dem Einstieg in die Lernaufgabe zu klären, ob und wie weit Farbwahrnehmung gegeben ist, inwiefern die Lernenden Farben kennen, das Kriterium Farbe bei der Auswahl und dem Sortieren von Gegenständen anwenden können. 

Darüber hinaus sind die motorischen Voraussetzungen, die zum Greifen, Halten, Holen und Ablegen von Gegenständen notwendig sind, zu beachten. Ggf. kann die Assistenz hierin Unterstützung anbieten. 

Foto von farbigen Holzklötzen, die teilweise zu Türmen gestapelt sind

Instruktion: 
Die Instruktion zu dieser Lernaufgabe wird über Symbolbilder, Text und Audioaufnahmen dargeboten.

Suche bunte Sachen in deinem Zimmer.
Auch hier gibt es Sachen in verschiedenen Farben.
Siehst du sie?
Hole sie.
Lege sie auf deinen Tisch und sage die Farbe.
Sortiere die Sachen. 
Was ist blau?
Was ist rot?
Was ist gelb?
Gibt es noch andere Farben?

Variante 1 (Fotos): Mache Fotos von deinen bunten Sachen. Reiche sie über die Zentrale Materialabgabe ein. 
Variante 2 (Strange.Garden): Scanne den QR-Code. Mache ein Foto von einem bunten Gegenstand. Sieh ihn dir auf dem Bildschirm an. Sortiere die Gegenstände.
Variante 3 (LearningApp): Sortiere bunte Sachen in der App.

5. Umgang mit den Ergebnissen

Umgang mit Ergebnissen

Die gesammelten und sortierten farbigen Gegenstände verbleiben nach Möglichkeit auf dem Tisch, bzw. auf dem neutralen Tuch, um in Lernaufgabe 2 mit ihnen weiter zu arbeiten.

Variante 1 (Fotos): Falls dies nicht möglich ist oder in Ergänzung zu der o.g. Art und Weise der Ergebnissicherung können Fotos der farbigen und sortierten Gegenstände auf dem Untergrund für die Weiterarbeit in Lernaufgabe 2 angefertigt werden. Diese können ggf. über die Zentrale Materialabgabe eingereicht werden. 
Variante 2 (Strange.Garden): Farbige Gegenstände werden in Strange.Garden gespeichert und können dauerhaft über Einbettung des Tools in Logineo LMS oder als Link den Lernenden zur Verfügung gestellt werden.
Variante 3 (LearningApp): LearningApp meldet der/dem Lernenden zurück, wie sie/er die Aufgabe gelöst hat.