Informationen zur Lernaufgabe 4 - Was einmal schwimmt (digital)

1. Lernaufgabe

„Was einmal schwimmt, schwimmt immer! Oder? Ich finde es heraus!“

2. Hinweise für die Assistenz

Liebe Helferin, lieber Helfer,

wie immer in diesem Bereich können verschiedene Elemente des Experiments noch einmal wiederholt und vertieft werden. Dazu benötigt die lernende Person individuelle Hilfestellung. Der Avatar gibt jeweils Bearbeitungshinweise bzw. eine Anleitung. Dies können Sie auch gerne übernehmen oder die Lehrperson spricht den Text ein (vertraute Stimme). Textvorschläge finden Sie im Bereich „Instruktionen für den Schüler / die Schülerin“.

Im interaktiven Video kann die lernende Person die gezeigten Gegenstände den Kategorien „schwimmt“ und „sinkt“ zuordnen und sich dadurch der entsprechenden Eigenschaft bewusst werden / das eigene Wissen einbringen.

Hat die lernende Person das Experiment zum Thema "Was einmal schwimmt, schwimmt immer! Oder? Ich finde es heraus!" (mit Ihrer Hilfe - Danke an dieser Stelle) durchgeführt bzw. zuvor das interaktive Video bearbeitet, kann mit der Zuordnungsaufgabe ähnlich wie bei einer "klassischen" Klettmappenaufgabe der Inhalt wiederholt und gefestigt werden. 

In jedem Fall ist eine Umsetzung nur an einem Touchpad (also Tablet oder Smartphone) sinnvoll (und wahrscheinlich auch nur dort möglich). Wobei ein größeres Display in jedem Fall vorzuziehen ist - soweit es verfügbar ist.

Vielen Dank für Ihre Unterstützung!

3. Vorbereitung des Arbeitsplatzes

Die technischen Voraussetzungen entsprechen denen der anderen Lernaufgaben.

Da am Tablet bzw. Smartphone gearbeitet wird, ist ein entsprechendes Endgerät mit Internetzugang und aktivierter Tonwiedergabe Grundvoraussetzung.

Damit die lernende Person arbeiten kann, ist auf eine entsprechende Positionierung des Gerätes - passend für die lernende Person - zu achten.

Material:

Tablet oder Smartphone

4. Klärung der Lernaufgabe

Die Assistenz öffnet den Kurs im LMS und stellt der lernenden Person das Tablet / Smartphone zur Verfügung (bitte auf gute Erreichbarkeit des Gerätes achten). Als ritualisierter Einstieg kann das Video über den Lernaufgaben dienen. Anschließend wird das interaktive Buch gestartet. Ein animierter Avatar erklärt die Aufgaben (dies kann auch von der Assistenz übernommen werden). Im Anschluss werden die bereitgestellten Aufgaben bearbeitet. Jeder einzelne Schritt kann bei Bedarf wiederholt werden.

5. Durchführung

Anschauung:

• Begrüßung durch einen animierten Avatar
• Aufgabenstellungen in einem interaktiven Buch
• Interaktives Video (Durchführung des Experiments mit Zuordnungsaufgabe)
• Drag’n’Drop - Aufgabe

Die Struktur der Aufgaben ist in jeder Lernaufgabe gleich (Wiedererkennung)

Je nach individuellen Voraussetzungen der lernenden Person (Aufmerksamkeitsspanne, motorische Fähigkeiten, etc.) können einzelne Aufgaben ausgewählt und ggf. wiederholt bearbeitet werden.

Instruktion für den Schüler, die Schülerin:

Der Avatar erklärt, wie die Aufgaben bearbeitet werden sollen. Der entsprechende Text kann auch von der Assistenz gesprochen werden oder von der Lehrperson aufgenommen werden (bekannte Stimme).

Interaktives Video:

„Hallo,

auf der nächsten Seite siehst Du ein Video.

Starte es.

Manchmal stoppt das Video.

Dann musst Du eine Aufgabe lösen.

Wenn Du die richtige Lösung gefunden hast, läuft das Video weiter.

Viel Spaß!“

Drag’n’Drop-Aufgabe:

„Hallo,

weißt Du, welche Gegenstände wieder auftauchen und schwimmen, nachdem Du sie unter Wasser gedrückt hast?

Und welche Gegenstände bleiben unter Wasser und sinken?

Ziehe die Bilder der Gegenstände nacheinander mit dem Finger entweder

auf das Bild für „das schwimmt“

oder auf das Bild für „das sinkt“.

Kannst Du das Rätsel lösen?

6. Umgang mit den Ergebnissen