Informationen zur Lernaufgabe 2 - Schwimmt jeder Löffel? (analog)

1. Lernaufgabe 2

Schwimmt jeder Löffel? Ich finde es heraus

2. Hinweise für die Assistenz

Liebe Helferin, lieber Helfer,

die grundlegenden Hinweise der 1. Lernausgabe gelten für alle Lernaufgaben (siehe dort).

Heute geht es darum, bewusst zu erleben, dass es Materialien gibt, die schwimmen und welche, die sinken (Dichte). Es werden also gleiche Gegenstände aus unterschiedlichen Materialien erforscht. Dazu ist eine intensive Auseinandersetzung mit dem Material der angebotenen Gegenstände sinnvoll und wichtig.

Vielen Dank für die Unterstützung! Und jetzt: Viel Spaß 😊

3. Vorbereitung des Arbeitsplatzes

Das Einrichten des Arbeitsplatzes wird verbal (Avatar) erklärt und der fertig eingerichtete Arbeitsplatz auf einem Foto gezeigt.

Detaillierte Hinweise für die Assistenz finden sich an dieser Stelle bei Lernaufgabe 1.

Materialliste

• „Grundausstattung“ (s. Lernaufgabe 1)
  
• Speziell für diese Lernaufgabe:

4. Klärung der Lernaufgabe

Alle benötigten Materialien werden durch die Lehrkraft / Assistenz in einer Kiste bereitgestellt.

Instruktion:

Genaue Anleitungen für die einzelnen Unterrichtsphasen stehen als kurze Videos in einem interaktiven Buch im LMS zu Verfügung.

Ablauf

Es kann im Rahmen einer Videokonferenz durch das Lernangebot geführt werden. 

Alternativ oder ergänzend stehen alle Anleitungen im LMS zur Verfügung. Der genaue Ablauf wird bei Lernaufgabe 1 erklärt und ist bewusst bei jeder Lernaufgabe gleich, um der lernenden Person die Orientierung zu erleichtern und ihr Sicherheit über die Abläufe zu geben.

5. Durchführung

Anschauung:

 Interaktives Buch mit Einzelvideos / Erklärungen

• Ein animierter Avatar begrüßte die Lernenden

• Arbeitsplatz einrichten

• Durchführung

• Sortieren der Gegenstände

• Erstellen und Hochladen der Fotos (Avatar) (Fotos bitte in den Ausstellungsraum laden)

• Aufräumen

Die Erklärung der Piktogrammkarten steht im interaktiven Buch bei Lernaufgabe 1 als Video zur Verfügung.

Die Struktur der Videos ist in jeder Lernaufgabe gleich (Wiedererkennung).

Je nach individuellen Voraussetzungen der lernenden Person (Aufmerksamkeitsspanne, motorische Fähigkeiten, etc.) können einzelne Videos ausgewählt und ggf. wiederholt angesehen werden.

Instruktion für die lernende Person:

Der Text „Einleitung“ des Avatars beinhaltet die Lernaufgabe. In den Videos werden die Lernenden angeleitet und zur Mitarbeit aufgefordert. Die Texte des Avatars werden zur Verfügung gestellt, damit die Assistenz diese sagen kann oder die Lehrperson eine eigene Audiodatei / Avataraufnahme zur Verfügung stellen kann (vertraute Stimme).

Einleitung:

„Hallo,

schön, dass du da bist. Heute geht es wieder um „schwimmen und sinken“. Wir finden heute heraus, ob alle Löffel schwimmen können. In der Kiste findest Du alles, was Du zum Lernen brauchst. Die Videos zeigen Dir, wie es geht.

Viel Spaß!“

Arbeitsplatz einrichten:

„Jetzt richtest Du deinen Arbeitsplatz ein. In der Kiste ist alles, was Du heute zum Experimentieren brauchst. Zuerst legst Du ein Tuch auf den Tisch. Dann stellst Du ein Gefäß mit Waser auf das Tuch. Dann legst Du die Gegenstände bereit, die Du zum Experimentieren brauchst: einen Plastiklöffel, einen Metalllöffel und einen Holzlöffel. Auf dem Foto siehst Du, wie der Arbeitsplatz aussehen soll. Bei Dir können die Löffel auch eine andere Farbe haben.

Jetzt ist alles vorbereitet.“

Foto hochladen:

„Jetzt wissen wir, dass nur leichte Löffel aus Plastik und aus Holz schwimmen. Schwere Löffel aus Metall sinken. Mach bitte ein Foto von den Karten mit den sortierten Löffeln. Da hilft Dir bestimmt jemand bei. Und dann ladet ihr die Fotos in Logineo hoch.

Vielen Dank.“

Aufräumen:

„Jetzt musst Du nur noch aufräumen. Lege die Löffel wieder in die Kiste. Lege die Karten wieder in die Kiste. Beim Ausleeren der Wasserschale lässt Du dir am besten helfen. Wenn die Schale leer ist, legst Du sie auch in die Kiste. Zum Schluss legst Du das Tuch in die Kiste.

Vielen Dank für’s Mitmachen. Ich hoffe, Du hattest Spaß.“

6. Umgang mit den Ergebnissen

Die fertige Zuordnung der Gegenstände soll fotografiert und das Foto in den Ausstellungsraum im LMS hochgeladen werden. Sie kann auch im Rahmen einer Videokonferenz präsentiert werden.

Werden die Gegenstände von der lernenden Person selbst zusammengestellt, kann ein Foto der Gegenstände ins LMS geladen werden – dieses könnte auch als Anregung für Mitschülerinnen und Mitschüler dienen.

Feedback

Wird die Zuordnung hochgeladen (als Foto, Video) oder wird sie in einer Videokonferenz präsentiert, kann die Lehrperson Feedback geben. Wichtig ist aber immer auch das direkte Feedback durch die Assistenz. Wurden die Gegenstände richtig zugeordnet? Der Prozess muss auch begleitet werden, damit den Lernenden klar ist / wird, wie die Zuordnung erfolgen soll.