Übungen*: Operatoren anwenden
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| Kurs: | [Q26-09] Operatoren-Deutsch |
| Buch: | Übungen*: Operatoren anwenden |
| Gedruckt von: | Gast |
| Datum: | Samstag, 17. Oktober 2026 |
Beschreibung
1. Anwendung
Hinweise
Nachdem du im Kapitel "Operatoren kennenlernen" Übungen zur Selbstkontrolle vorgefunden hast, sollst du in diesem Buch Texte schreiben, in denen du zeigst, dass du die Operatoren auch richtig anwenden kannst. Schreibe diese Texte in dein Heft.
Deine Lehrkraft wird mit deiner Klasse besprechen, wie ihr Rückmeldungen zu den Texten erhaltet.
Beachte, dass es in der Sprachprüfung mehrere Teilaufgaben gibt, die du jedoch in einem zusammenhängenden Text präsentieren sollst. Du findest auch dort zu jeder Teilaufgabe einen Operator.
1.1. nennen
Aufgabe
Finde für alle Anfangsbuchstaben Berufe.
Deine Lehrerin/dein Lehrer kann dir das Arbeitsblatt ausdrucken, du kannst es aber auch herunterladen und deine Ergebnisse direkt in das Arbeitsblatt schreiben.
Link
Arbeitsblatt "Anfangsbuchstaben, Variante 1" (PDF, 437KB)
Arbeitsblatt "Anfangsbuchstaben, Variante 2" (PDF, 144KB)
Abbildung
Variante 1

Variante 2

1.2. beschreiben
Aufgabe
Beschreibe einen der folgenden Berufe:
- der Lehrer/die Lehrerin
- der Polizist/die Polizistin
- der Arzt/die Ärztin
- der Krankenpfleger/die Krankenschwester
... oder einen Beruf deiner Wahl.
Die folgenden Fragen können dir dabei helfen:
- Welche Aufgaben hat die Person?
- Mit welchen Menschen kommt sie in Kontakt?
- An welchen Orten arbeitet sie?
- Welche Herausforderungen bringt der Beruf mit sich?
- Welche Voraussetzungen braucht man für diesen Beruf?
- Was ist an dem Beruf besonders schön?
1.3. darstellen
Aufgabe

Stelle dar, wie ein typischer Besuch beim Arzt / bei der Ärztin verläuft.
Denke an die verschiedenen Abschnitte deines Textes:
- Anmeldung
- Untersuchung
- Diagnose und Behandlung
1.4. vergleichen
Aufgabe
Krankenschwester oder Tierärztin?

Aylins Großmutter erzählt, dass sie als Krankenschwester in einem Krankenhaus gearbeitet hat. Aylin möchte gerne Tierärztin werden.
Vergleiche den Beruf der Krankenschwester mit dem der Tierärztin. Welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede gibt es?
Link
Arbeitsblatt: Berufe vergleichen (PDF, 973KB)
Abbildung

1.6. begründen

Aufgabe
Kannst du begründen, warum in Deutschland der Müll getrennt wird?
Bearbeite das Arbeitsblatt und versuche, unterschiedliche Formulierungen zu verwenden.
🔗 Link
Arbeitsblatt "begründen" (PDF, 141KB)
Abbildung

1.7. (kritisch) Stellung nehmen
Aufgabe
Nimm Stellung zu folgender Aussage:
Ich möchte mich nicht einschränken, um Energie zu sparen, wenn so viele andere weiterhin nicht auf ihren Energieverbrauch achten.
1.8. sich auseinandersetzen mit
Aufgabe
Bearbeite das Arbeitsblatt zum Pestizideinsatz im Obstanbau.
Link
Arbeitsblatt: "sich auseinandersetzen mit" (PDF, 154KB)
Abbildung

1.9. diskutieren, erörtern
Aufgabe
Bearbeite das Arbeitsblatt zum Pestizideinsatz im Obstanbau.
Link
Arbeitsblatt: "diskutieren" (PDF, 154KB)
Abbildung

1.10. beurteilen, bewerten
Aufgabe
Wähle eine der Thesen aus und bewerte die Meinung, die im Text dazu vertreten wird. Du kannst dafür die Formulierungen aus der Übung 1.10 im Buch "Operatoren kennenlernen" verwenden.
These 1
Thema:
Demokratie
These:
Meinungsfreiheit in einer Demokratie hat keine Grenzen
Meinung:
dagegen
Manche Menschen behaupten, die Meinungsfreiheit in einer Demokratie hat keine Grenzen. Ich denke, das Recht auf freie Meinungsäußerung, ist eine wichtige Grundlage für eine freie Gesellschaft. Jedoch hat auch diese ihre Grenzen, denn jeder darf seine Meinung nur sagen, solange die Rechte anderer dabei nicht verletzt werden. Die eigene Freiheit endet also dort, wo sie andere Menschen diskriminiert. Diese Regel ist wichtig, um ein respektvolles Miteinander zu gewährleisten. Meinungsfreiheit ist demnach mit Verantwortung verbunden und sollte immer mit Rücksicht auf andere genutzt werden.
These 2
Thema:
Umwelt
These:
Pestizide sind das beste Mittel zur Schädlingsbekämpfung
Meinung:
dagegen
Pestizide werden oft als bestes Mittel zur Schädlingsbekämpfung genannt. Aus meiner Sicht ist der Einsatz von Pestiziden im Obstanbau jedoch ein ungeeignetes Mittel zur Schädlingsbekämpfung. Der Einsatz von biologischen Schädlingsbekämpfungsmethoden ist hier die bessere Alternative. Diese Methoden sind umweltfreundlicher und weniger schädlich für die Gesundheit von Mensch und Natur. Dadurch wird zwar der Ertrag geringer und damit die Preise für Obst steigen. Es ist aber wichtiger, die biologische Vielfalt zu erhalten und langfristig eine nachhaltige Landwirtschaft zu gewährleisten.
These 3
Thema:
Medien (Handynutzung in Schulen)
These:
Die Nutzung von Handys in der Schule sollte eingeschränkt werden.
Meinung:
dafür
Manche Lehrkräfte fordern, dass die Nutzung von Handys in der Schule eingeschränkt werden soll, da sie die Konzentration der Schülerinnen und Schüler stören und den Unterricht negativ beeinflussen können. Ich bin auch der Meinung, dass die Gefahr besteht, dass die Schülerinnen und Schüler sich nicht mehr auf die Inhalte konzentrieren können und durch soziale Medien oder Spiele abgelenkt werden. Zudem können Handys Konflikte wie Cybermobbing fördern. Eine Einschränkung der Handynutzung könnte hierbei hilfreich sein.
These 4
Thema:
Gesundheit
These:
Gesundheit ist die erste Voraussetzung, um aktiv und zufrieden den Alltag zu bewältigen
Meinung:
dafür
Wir hören oft, dass Gesundheit die erste Voraussetzung ist, um aktiv und zufrieden den Alltag zu bewältigen. Ich stimme dem zu. Um gesund zu bleiben, spielen eine ausgewogene Ernährung und regelmäßige Bewegung eine wichtige Rolle. Allerdings wird Gesundheit oft erst geschätzt, wenn sie beeinträchtigt ist. Daher ist es wichtig, schon früh Maßnahmen zur Erhaltung der Gesundheit zu ergreifen und auf eine nachhaltige Lebensweise zu achten, um Krankheiten vorzubeugen und langfristig gesund zu bleiben.
These 5
Thema:
Schule
These:
Ein Unterrichtsbeginn um 9 Uhr statt 8 Uhr würde Schülerinnen und Schüler leistungsfähiger machen
Meinung:
dafür
Es gibt Modellprojekte an Schulen, bei denen der Unterricht um 9 Uhr statt um 8 Uhr beginnt. Es wird vermutet, dass die Schülerinnen und Schüler dadurch leistungsfähiger werden. Ich glaube ein Unterrichtsbeginn um 9 Uhr statt 8 Uhr würde Schülerinnen und Schüler tatsächlich leistungsfähiger machen. Schülerinnen und Schüler hätten morgens mehr Zeit, ausreichend zu schlafen, was ihre Konzentration verbessern würde. Besonders Jugendliche benötigen mehr Schlaf, um gesund und leistungsfähig zu bleiben. Zudem würde ein späterer Start den morgendlichen Stress reduzieren, da Schülerinnen und Schüler sowie ihre Eltern weniger unter Zeitdruck stünden.
