Lista de operadores

Operador

Definição oficial

Definição adequada para alunos

Exemplo

enumerar

mencionar

indicar

Informações ou aspetos sobre um assunto, contar, compilar, reproduzir

Conta as coisas, os factos, pessoas,etc., sobre as quais se pergunta.

Indica três tipos de fruta.

Conheço as frutas maçã, pera e banana.

descrever

Apresentar os factos de forma estruturada, com as suas próprias palavras.

Dá o máximo de informações possível sobre um objeto, uma pessoa, etc. Usa as tuas próprias palavras.

Descreve a maçã.

A maçã é vermelha e redonda e cresce numa árvore. Tem um sabor doce e suculento.

formular

apresentar

redigir

Expor um facto, um contexto ou questão estruturada.

Escreve as informações desejadas de forma a que o leitor possa compreender e seguir bem o teu pensamento.

Apresenta o desenvolvimento de uma maçã

Primeiro, as flores de uma árvore são fertilizadas por insetos. Então, as flores mudam. A partir delas crescem pequenas maçãs. No verão ou no outono, as maçãs estão completamente desenvolvidas. As maçãs estão maduras e podem ser colhidas.

comparar

Comparar ou relacionar questões ou factos sob aspetos pré-definidos ou escolhidos pelo próprio, a fim de identificar e apresentar pontos em comum, semelhanças ou diferenças.

Destaca as semelhanças, diferenças  e pontos em comum entre vários objetos, pessoas etc.

Compara uma maçã com uma cereja.

Ambas são frutas e crescem em árvores. Têm formas semelhantes. A maçã é muito maior do que a cereja.

explicar

esclarecer

Apresentar os factos de forma compreensível, clara e contextualizada ( e ilustrá-los com informações e exemplos adicionais)

Esclarece um ponto com a ajuda de informações adicionais ou exemplos.

Explica a que tipo de fruta pertence a maçã.

A maçã é uma fruta com caroço, porque tem um caroço no interior. O caroço é composto por cinco câmaras. Cada uma delas pode conter até dois caroços, ou seja, sementes. A pera também é uma fruta com caroço, mas a banana não.

justificar

fundamentar

Apoiar um facto, uma questão, uma tese com argumentos compreensíveis e comprová-los de forma objetiva ( exemplar)

Comprova um facto, uma decisão, uma opinião, etc., com factos e/ou exemplos.

Justifica por que as maçãs são saudáveis.

As maçãs são saudáveis porque têm muitas vitaminas e poucas calorias.

manifestar uma opinião (crítica)

Formular uma avaliação própria sobre um facto, uma questão ou uma tese e fundamentá-la com argumentos compreensíveis e provas objetivas (exemplares)

Escreve a tua própria opinião sobre um tema e justifica-a, se necessário, com exemplos.

Manifesta tua opinião sobre a questão, se os pesticidas devem ser utilizados na fruticultura.

Na minha opinião, o uso de pesticidas na fruticultura deve ser visto de forma crítica e ser reduzido. Há várias razões para isso, principalmente os efeitos negativos sobre o ambiente e a saúde humana. Os pesticidas podem penetrar no ecossistema e ter consequências graves para o ambiente. O uso de pesticidas põe em risco a biodiversidade, o que pode causar problemas ecológicos a longo prazo. Além disso...

confrontar-se com

lidar com

analisar

Desenvolver uma argumentação sobre uma questão ou tese, a fim de chegar a um resultado fundamentado e compreensível.

Escreve o que te vier à cabeça sobre a questão e forma a tua própria opinião a partir dos teus pensamentos.

Analisa o uso de pesticidas na fruticultura.

A decisão de reduzir o uso de pesticidas na fruticultura baseia-se em várias considerações. Embora os pesticidas protejam contra pragas e aumentem a produtividade, eles também podem prejudicar o meio ambiente e a saúde. Além disso, o seu uso repetido leva ao desenvolvimento de resistência nas pragas. Portanto, é importante utilizar métodos alternativos, como inimigos naturais, para garantir uma agricultura sustentável.

discutir

debater

Discutir diferentes posições e, se necessário, chegar a uma conclusão fundamentada

Reúne argumentos a favor e contra um tema para tomar uma decisão.

Discute em que medida o uso de pesticidas na fruticultura faz sentido.

O uso de pesticidas na fruticultura é um tema controverso. Por um lado, os pesticidas são utilizados para proteger as colheitas contra pragas e aumentar o rendimento. Isso é particularmente importante para manter o abastecimento alimentar. Por outro lado, os pesticidas estão associados a riscos consideráveis. A longo prazo, podem causar danos ecológicos e pôr em risco a saúde dos consumidores. Outra desvantagem é o desenvolvimento de resitência nas pragas, o que pode levar a um círculo vicioso que exige um uso cada vez maior de pesticidas.

Resumindo, pode-se dizer que os riscos potenciais do uso de pesticidas superam os possíveis benefícios.

avaliar

julgar

Formular uma avaliação independente sobre factos ou questões e justificá-la adequadamente

Comenta um facto ou uma opinião ao escrever porque é que, na tua opinião, isso é bom ou mau.

Avalia a afirmação: “Os pesticidas são o melhor meio de combate às pragas.”

Não concordo com a afirmação. Na minha opinião, o uso de métodos biológicos de controlo de pragas é melhor do que o uso de pesticidas na fruticultura. Esses métodos, como a promoção de inimigos naturais das pragas, são mais ecológicos e menos prejudiciais à saúde humana e à natureza, mesmo que isso signifique um rendimento menor e, consequentemente, preços mais altos.

No entanto, é mais importante preservar a biodiversidade e garantir uma agricultura sustentável a longo prazo.