Informationen zum Lernangebot

5. Lernaufgabe 2

„Pezzettino und seine Freunde sind in viele Teile zerfallen, kannst du ihnen helfen?“

Unterrichtsvorgaben für den zieldifferenten Bildungsgang Geistige Entwicklung

Mathematik

Inhalt: Raum und Form

Schwerpunkt: Operationen mit ebenen Figuren und Körpern

Fachlicher Aspekt: Zusammensetzungen und Zerlegungen, Umformungen

Angestrebte fachliche Kompetenzen:

• setzt geometrische Figuren bzw. geometrische Körper zusammen mit / ohne Vorlage / Bauplan (u.a. Tangram) (auch mit digitalem Grafikprogramm)

 

Entwicklungsbereiche

Wahrnehmung

Entwicklungsschwerpunkt: Visuelle Wahrnehmung

Entwicklungsaspekt: 8.1 Visuelle Aufmerksamkeit, 8.2 Figur-Grund-Wahrnehmung, 8.3 Visuomotorische Koordination

Entwicklungsbezogene Kompetenzen:

Visuelle Aufmerksamkeit:

• findet vorgegebene Objekte aus einer Vielzahl anderer Objekte

Figur-Grund-Wahrnehmung

• fokussiert die Aufmerksamkeit auf ein bewegtes oder unbewegtes Objekt und ignoriert ablenkende Stimuli (fokussierte Aufmerksamkeit)
• findet ein ausgewähltes Objekt in einer Vielzahl anderer Objekte (visuelle Suche)

Visuomotorische Koordination (Auge-Hand-Koordination)

• koordiniert das, was er/sie visuell wahrnimmt mit einer Bewegung der Hände
• koordiniert die Hand/ beide Hände zielgerichtet zu einem anvisierten unbewegten Gegenstand