Informationen zur Lernaufgabe "Mund auf - Mund zu" (analog)

1. Lernaufgabe "Mund auf - Mund zu"

Die Schülerinnen und Schüler lernen die Begriffe „Mund auf“ und „Mund zu“ kennen und erweitern ihren Wortschatz um diese Wörter durch interaktive Aktionen und Aufgaben. Es geht darum, zielgerichtet zu handeln und die Wörter bei interaktiven Aufgaben aktiv und passiv zu erfahren. Diese Lernaufgabe wird ebenfalls, wie im gesamten Kurs, kurz mit Hilfe eines Videos motiviert.

Wahrnehmungs- und Interaktionsspiele werden spielerisch den kindlichen Bedürfnissen gerecht. Durch die Kommandos „mach mal", „Mund auf" bzw. "Mund zu" werden Kommunikationssituationen initiiert, in denen das Ursache-Wirkung-Prinzip doppelt erfahren werden kann: Das Kind spricht bzw. gibt Kommandos, diese werden befolgt. Die Schülerinnen und Schüler erleben im Tun die Wirkung von Sprache:

Sie lernen, dass die Wörter „Mund auf“ und „Mund zu“ Aktionen bewirken. Sie verstehen und nutzen die Begriffe „Mund auf“ und „Mund zu“ passiv und aktiv. Die Übungen führen zur

• Förderung der Mundmotorik - Lippen öffnen und schließen,
• zur Förderung des passiven und aktiven Wortschatzes,
• zum Kommunizieren - sprechen und zuhören.

Je nach Fähigkeiten führen die Schülerinnen und Schüler die Aktionen selber aus, sprechen bzw. gebärden die Begriffe auf und zu und/oder suchen die Begriffe auf dem Talker.

Zunächst werden Mund -und Lippenmotorik durch Übungen aktiviert:

• Grimassenschneiden vor dem Spiegel.

Dann werden

• die Lippen bemalt und Abdrücke von geschlossenen und geöffneten Mündern gemacht.
• Zum Schluss werden Abbildungen als Sortieraufgabe in einer Klettmappe nach „Mund auf“ oder „Mund zu“ geordnet.

Varianten:

Obst Kim-Schmeck-Spiel

Die Schülerin, der Schüler macht nach Aufforderung den Mund auf oder zu und probiert dann verschiedene Obststücke. Bei diesem Spiel können zusätzlich als Reaktion auf das Geschmackserlebnis die Begriffe „lecker, igitt, schmeckt gut, schmeckt nicht“ verwendet werden.

Nussknacker

Als Variante kann auch ein Nussknacker in einer Interaktion zum Einsatz kommen. Mit der Anweisung „Mund auf“ und „Mund zu“ werden dann damit Nüsse geknackt.

Beim gemeinsamen Spiel mit einer Handpuppe können die Anweisungen „Mund auf“, „Mund zu“ ebenfalls erprobt werden. Die Handpuppe wird z.B. mit Obst gefüttert.

Der Benutzer fordert die Puppe dabei auf, den Mund „auf“ und „zu“ zu machen.