Informationen zur Lernaufgabe 1 - Was schwimmt? (analog)

3. Vorbereitung des Arbeitsplatzes

Das Einrichten des Arbeitsplatzes wird in einem Video erklärt.

Bei der Einrichtung des Arbeitsplatzes ist es wichtig, auf individuelle Gegebenheiten zu achten. Das bedeutet, dass

die Umgebung nass werden darf, ohne, dass etwas kaputt geht.
die lernende Person alle Gegenstände und das mit Wasser gefüllte Gefäß gut erreichen kann. Das heißt, dass die Sitzposition entsprechend gewählt werden muss bzw. das Gefäß z.B. seitlich neben dem Rollstuhl mit Liegefunktion bereitgestellt wird. Gegenstände können auch angereicht werden.
die Gegenstände auch wieder aus dem Gefäß entnommen werden können müssen.

Materialliste

"Grundausstattung":

Bitte beachten: Material zum Download (Karten mit den Piktogrammen "schwimmen" und "sinken") - bitte bei Bedarf ausdrucken und laminieren

Tuch zum Abdecken des Arbeitsbereichs

durchsichtige Schüssel mit Wasser - es kann eine Glas- oder Plastikschüssel genommen werden, aber auch ein großes Einmachglas, eine Vase, eine Plastikschale, in der Obst zum Verkauf angeboten wird, etc.. Bitte darauf achten, dass es möglichst senkrechte Wände hat, sicher steht, die Öffnung für die Schülerin / den Schüler gut zu erreichen ist (nicht zu hoch bzw. die (Sitz-)Position anpassen), nicht zu voll ist (Gefahr des Überlaufens, wenn Gegenstände sinken bzw. diese wieder entnommen werden)
Ggf. Sprechende Stifte / Tasten, Talker(masken) bzw. Wortkarten

Laminierte Karten „schwimmt“ und „sinkt“ mit entsprechendem Piktogramm (jeweils in DinA4)

Handtuch für die Hände

Speziell für Lernaufgabe 1

Als Materialien bieten sich an:

Diverse Naturmaterialien: Zapfen, Grashalm, Stein, Rinde, Stock, Blüten, etc.
Diverse Alltagsgegenstände: Löffel, Knopf, Münze, Plastikteller, Quietsche-Ente, aufgeblasener Luftballon, Büroklammer, etc.

Bei der Auswahl bitte bedenken: Verletzungsgefahr / Haltbarkeit der Gegenstände im Wasser / Ängste (z.B. vor Luftballons) und Allergien / Fähigkeiten der Wahrnehmung / motorische Fähigkeiten der Lernenden: ggf. auf eindeutige Farben / Größe der Gegenstände achten (s. auch "Hinweise für die Assistenz")