Informationen zur Lernaufgabe 5 - Meine Freunde (analog)

2. Hinweise für die Assistenz

Damit die Schülerinnen und Schüler die Situation von Robinson nacherleben können, werden ihnen verschiedenen Abbildungen von Mitschülerinnen und Mitschülern oder Spielsituationen mit ihnen nähergebracht. Sprechen Sie über Situationen, die man mit den anderen zusammen macht (essen, spielen, laufen, spazieren gehen, kochen, in die Schule gehen) und fragen Sie, wie Robinson das macht. Zeigen Sie Bilder der einsamen Insel. Es soll die Einsamkeit von Robinson vermittelt werden. Verabschieden Sie dann die Bilder von Menschen, die sie gerade gezeigt haben Sprechen Sie von der Möglichkeit, die Mitschülerinnen und Mitschüler zu treffen. Wählen Sie mit der Schülerin, dem Schüler einen Freund aus und gestalten Sie eine Videokonferenz mit diesem Freund oder mit dieser Freundin.

Material:

• Geschichte
• (digitale) Abbildungen von Mitschülerinnen und Mitschülern
• (digitale) Abbildungen von gemeinsamen Aktionen: kochen, spielen, essen, etc.

 

Lesen Sie zu Beginn der Arbeitsphase die Instruktion vor oder spielen Sie diese ab. Leiten Sie die Aktionen, wenn notwendig an. Zeigen Sie verschiedene Mitschülerinnen und Mitschüler und gemeinsame Situationen mit Bildern und Gebärden. Sprechen Sie darüber, mit wem die Schülerinnen und Schüler befreundet sind. Lassen Sie die Schülerinnen und Schüler möglichst frei Freunde oder Freundinnen auswählen.

 

Folgende Aktivitäten sollten möglichst selbstständig gelingen:

• Bilder betrachten
• Freund auswählen