Informationen zur Lernaufgabe 4 - Angenehme Düfte (analog)

2. Hinweise für die Assistenz

Damit die Schülerinnen und Schüler die Situation von Robinson nacherleben können, werden ihnen verschiedene Gerüche angereicht. Es können unterschiedliche Geruchsdosen, -kissen, - Duftöle gereicht oder zum Auswählen angeboten werden. Da die persönliche Vorliebe im Vordergrund steht, werden die Lernenden aufgefordert, ihre persönliche Auswahl, Vorliebe zu einem Geruch zu treffen. Falls möglich können Aussagen (z.B. „Das riecht gut.“) dazu gemacht werden.

Informieren Sie sich vorher über mögliche Allergien.

Material: Verschiedene Gerüche mit Assoziationen zu Sommer: Z. B. Salzwasser, Sonnenmilch, Zirbenöl, Zitronenöl, Naturwolle, Zimt, Beeren etc.

Die Geruchsangebote sollten verschiedene Assoziationen zum Leben auf der Insel abbilden: Leben mit Tieren (z.B. Schafe), Blüten und Pflanzen, Strand und Sonne etc.

 

Lesen Sie zu Beginn der Arbeitsphase die Instruktion vor oder spielen Sie diese ab. Leiten Sie die Aktionen, wenn notwendig an. Achten Sie darauf, dass möglichst viele Interaktionen mit den Geruchsdosen, -kissen oder Duftölen von der Schülerin, dem Schüler selbst ausgehen.

 

Folgende Aktivitäten sollten möglichst selbstständig gelingen:

• Hände zum Geruchssäckchen führen
• Geruchsdose in der Hand halten/berühren
• Geruchsdose zur Nase führen
• persönlichen Duft auswählen