Minimodul "Chemie sprachsensibel unterrichten"

1. Interferenzen zwischen Alltags- und Fachsprache

Im ersten Teil des Minimoduls "sprachsensibel im Chemieunterricht" starten Sie mit einem "warm-up", mit dem wir Sie für Interferenzen zwischen der Alltags- und Fachsprache sensibilisieren wollen. Anschließend werden Sie ein Augenmerk auf die Vielzahl von Fachbegriffen im bereitgestellten Unterrichtsmaterial werfen.

Um nur wenig vorwegzunehmen, möchten wir Sie bitten, die folgenden zwei Übungen durchzuführen, wobei Sie auf Interferenzen zwischen der Alltags- und Fachsprache stoßen werden.

1. Übung

Überlegen Sie sich zunächst zu den folgenden drei Begriffen „absetzen, ansetzen und versetzen“ je einen Satz aus dem alltäglichen Gebrauch.
Anschließend benutzen Sie bitte dasselbe Verb im fachsprachlichen Zusammenhang.
Im Anschluss sehen Sie beispielhafte Verwendungen, indem Sie die Infospots im nachfolgenden Bild anklicken.

2. Übung

Jetzt ist Ihre Einschätzung zu Daten und Fakten rund um die naturwissenschaftliche Fachsprache in Schulbüchern und im Unterrichtsgespräch gefragt. [1]

3. Übung

Überprüfen Sie Sachtexte in Ihrem Schulbuch zum Thema „Neutralisation und Titration“ und dabei verwendete Arbeitsblätter zu dieser Thematik auf die Anzahl von Fachbegriffen (die neu eingeführt wurden) und gleichen Sie diese mit den Daten und Fakten aus dem Einschätzungsquiz.

Quellen

[1] vgl. Unterricht Chemie_19_2008_Nr. 106/107, "Sprache", Friedrich-Verlag