Tile: Hinweise und Hilfestellungen für die eigene Unterrichtsgestaltung | Neuer Lehrplan Biologie SII – Konzeptionelle Förderung der Bewertungskompetenz

Hinweise und Hilfestellungen für die eigene Unterrichtsgestaltung
- Das WAAGE^R-Modell mit Hinweisen zur Unterrichtsgestaltung
  Hier findet man alles auf einen Blick:
  Die Schritte des WAAGE^R-Modells
  Zuordnung der Grundtypen
  Zuordnung der Kompetenzen aus dem KLP
  Allgemeine Hinweise zur Unterrichtsgestaltung
- Schritte der Unterrichtsplanung nach den Grundtypen
  
  Welche Unterrichtsschritte verfolge ich, wenn ich nur Grundtyp I (WA)/ Grundtyp II (A)/ Grundtyp III (GE) unterrichte?
  Hier finden Sie verschiedene Handlungsschritte für die Gestaltung der Unterrichtsstunden nach den Grundtypen, inklusive ausführlicherer und konkreter methodischer Hinweise.
- Das WAAGE^R-Modell mit Arbeitsanweisungen und Schüleräußerungen
  
  Quelle: Langlet (Hrsg.): Bewertungskompetenz in den Naturwissenschaften. Denkanstöße, Empfehlungen und Hilfen für den Unterricht und für Aufgaben. MNU Themenreihe Bildungsstandards 06/22.
- Umsetzungsbeispiel embryonale Stammzellen für das WAAGE^R-Modell mit allen Grundtypen
- Mögliche Umsetzung der ersten drei Bewertungsanlässe in der SII mit Hilfe der Grundtypen
- HINWEISE & CHECKLISTEN
  Durchlaufen Sie die Checklisten, wenn Sie ein Unterrichtsvorhaben planen.
- Checkliste I: Hilfestellung bei der Konzeption der Lernaufgabe nach dem WAAGE^R Modell
- Checkliste II: Grundlegende Fragen zu Bewertungsaufgaben zu Beginn der Unterrichtskonzeption
  
  Diese Checkliste ist in Checkliste I integriert, kann aber auch jederzeit einzeln verwendet werden.
- Checkliste III: Alte Materialien an neue Anforderungen anpassen
- BEWERTUNGSKOMPETENZEN IM KERNLEHRPLAN
- Übergeordnete Bewertungskompetenz/Kompetenzbereich Bewertung alter vs. neuer KLP OSt
- Sammlung von Themengebieten zur Bewertungskompetenz aus dem alten und neuen KLP OSt