Musik - Tristan und Isolde auf dem Jahrmarkt
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Bezüge zum Kernlehrplan
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Inhaltsfeld: Entwicklungen
Inhaltlicher Schwerpunkt: Musik und historisch-kulturelle Einflüsse: Weltliche Musik im MittelalterAusgewählte übergeordnete Kompetenzerwartungen
Rezeption:
Die Schülerinnen und Schüler- beschreiben und vergleichen subjektive Höreindrücke bezogen auf eine leitende Fragestellung,
- beschreiben ausgehend von Höreindrücken musikalische Strukturen unter Verwendung der Fachsprache,
benennen musikalische Strukturen auf der Grundlage einfacher Notationen.
Produktion:
Die Schülerinnen und Schüler- entwerfen und realisieren einfache musikalische Gestaltungen unter Verwendung elementarer musikalischer Strukturen,
- präsentieren Kompositionen und Gestaltungsergebnisse.
Reflexion:
Die Schülerinnen und Schüler- erläutern zentrale Aussagen in einfachen musikbezogenen Texten,
- beurteilen kriteriengeleitet Gestaltungsergebnisse bezogen auf eine leitende Fragestellung,
- beurteilen kriteriengeleitet Musik unter Verwendung der Fachsprache.
Ausgewählte konkretisierte Kompetenzerwartungen
Rezeption:
Die Schülerinnen und Schüler- beschreiben Gestaltungsmerkmale von weltlicher Musik des Mittelalters.
Produktion:
Die Schülerinnen und Schüler- realisieren einfache Instrumentalsätze unter Berücksichtigung des historischen Zusammenhangs.
Reflexion:
Die Schülerinnen und Schüler- erläutern wesentliche Gestaltungselemente von weltlicher Musik des Mittelalters,
- ordnen weltliche Musik des Mittelalters in den historischen Zusammenhang ein.
- beschreiben und vergleichen subjektive Höreindrücke bezogen auf eine leitende Fragestellung,
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