VERA-8 Box Französisch
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Ermitteln. Einordnen. Entwickeln.
Chancen für den Französischunterricht nutzen!
VERA
- bietet eine wissenschaftlich begleitete Diagnose in den Kompetenzbereichen des Lese- und Hörverstehens,
- stellt zuverlässige Daten zum Lernstand der Lerngruppe zur Verfügung – bei digitaler Durchführung zudem besonders zeitökonomisch durch die automatisierte Auswertung,
- liefert Anhaltspunkte für eine nachhaltige Weiterentwicklung von Unterricht,
- bietet die Möglichkeit die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler über die eigene Schule hinaus zu verorten.
Schulen mit Französisch ab Jg. 7 können freiwillig an VERA teilnehmen. Seit dem Schuljahr 2022/2023 findet die Durchführung im Jg. 9 statt.
Die Durchführung im Fach Französisch ab Jg. 5 findet wie bisher im Jg. 8 statt.
In diesem Angebot finden Sie direkt einsetzbares Unterrichtsmaterial zur Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung.
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Hinweise zu den Bildquellen
Die verwendeten Icons zur Illustration stammen von https://www.flaticon.com/de/kostenlose-icons/modul" erstellt von Freepik - Flaticon unter der Creative Commons Share Alike License 4.0 (CC BY-SA 4.0).
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SicherungsdateiDie Sicherungsdatei des Kurses wird hier zum Download (93 MB) angeboten.
Hinweis: Um die Inhalte des Glossars mit zu überführen, muss bei der Wiederherstellung der Sicherungsdatei der Haken bei "Eingeschriebene Nutzer/innen einbeziehen" gesetzt werden.
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Vorbereitung
Durchführung
Auswertung
Unterrichtsimpulse
Section X
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Information für die LehrkraftWozu VERA8?
VERA8 dient dazu, diagnostisch verwertbare Informationen über den Leistungsstand der Lerngruppe zu erhalten.
Als Diagnoseinstrument …
- ermöglicht es, Lernausgangslagen in unterschiedlichen Kompetenzbereichen festzustellen
- stößt es Entwicklungsprozesse (gezielte Förderung von Kompetenzen, Methodenwahl etc.) an
- unterstützt es, die Kompetenzentwicklung der Lernenden voranzubringen und auszubauen
- erlaubt es, Ergebnisse so zu deuten, dass sich daraus Perspektiven für die unterrichtliche Arbeit ergeben
- zeigt es somit nächste Schritte für die weitere Unterrichtsentwicklung auf.
Weitere allgemeine Informationen sind hier zu finden.
Wie bereite ich meine Lerngruppe vor?
Sie können die Lerngruppe in einer ca. 45-minütigen Hinführungsstunde auf die Testung vorbereiten:
Digitale Durchführung (CBT- Computerbasiertes Testen)
Hierfür steht ein Selbstlernkurs (Keynote) zur Verfügung, der so angelegt ist, dass die Schülerinnen und Schüler ihn in ihrem individuellen Tempo bearbeiten und abschließen.
- Stellen Sie für diese Stunde sicher, dass die Schülerinnen die Geräte zur Verfügung haben, mit denen sie auch an der Testung teilnehmen.
- Klicken Sie auf den Button "CBT-Hinführungsstunde - Keynote" und bitten Sie die Schülerinnen und Schüler, den QR-Code / Link zu nutzen, der zur Keynote führt.
- Alle weiteren Hinweise und Arbeitsaufträge finden die Schülerinnen und Schüler in der Keynote.
- In der Keynote werden die Schülerinnen und Schüler für die Bearbeitung von Beispielaufgaben zum VERA-Portal geleitet.
Halten Sie dafür die vorbereiteten Zugangscodes zum VERA-Portal bereit. Hilfe dazu erhalten sie hier. - Bitten Sie die Schülerinnen und Schüler, nach der Bearbeitung der Beispielaufgaben wieder in die Keynote zurückzugehen, um den Selbstlernkurs abzuschließen.
- Die Lösungen zu den Aufgaben finden Sie bei Bedarf hier.
Durchführung mit analogen Testheften (PP - Paper Pencil)
Es steht eine Präsentation zur Hinführungsstunde zur Verfügung (Button "Hinführungsstunde PP - Präsentation"). Diese leitet Sie inhaltlich und methodisch durch die Stunde (ca. 45 Minuten). Sie kann im Vollbildmodus verwendet werden (Klick rechts unten in der Präsentation).
CBT-Hinführungsstunde - KeynoteHinführungsstunde PP - Präsentation -
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Information für LehrkräfteWie führe ich den Test durch?
Die Durchführung ist einfach zu handhaben. Ausführliche Information erhalten Sie in gedruckter Form mit den Testheften sowie digital im VERA-Portal.
Hören Sie hier eine Kurzinfo zur Durchführung:
Wie korrigiere ich den Test?
Eine Auswertungsanleitung mit allen Informationen erhalten Sie in digitaler Form im VERA-Portal.
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Information für die LehrkraftWie werden die VERA-Ergebnisse bereitgestellt?
Die Rückmeldung der Ergebnisse erfolgt in zwei Phasen:
1. direkt nach Abschluss der Testung: Sofortrückmeldung zu Lösungshäufigkeiten in der LerngruppeAn diese erste Rückmeldung des Lerngruppenergebnisses kann sich die hier vorgeschlagene Feedbacksequenz anschließen.
2. voraussichtlich im Mai: Rückmeldung der Kompetenzniveaus sowie der landesweiten ReferenzwerteDiese Rückmeldung bietet die Grundlage für die spätere fachliche Auswertung und Aufarbeitung durch die Lehrkraft und die Fachkonferenz.
Einen Überblick über die Ergebnisrückmeldung sowie Informationen und Anregungen zur Auswertung finden Sie hier: TaskCard Feedback nach VERA8
Wie werte ich die VERA-Durchführung mit meiner Lerngruppe aus?
Für eine etwa 30-minütige Feedbacksequenz zur Auswertung und Reflexion der VERA-Durchführung steht eine Keynote zur Verfügung.
Ziele dieser Feedbacksequenz:
- Reflexion der VERA-Testung Französisch
- Austausch über mögliche Ursachen für Schwierigkeiten bei bestimmten Hör- und Leseverstehensaufgaben
- Feedback für die weitere Unterrichtsgestaltung
Vorbereitung:
- Wählen Sie für die Arbeit in der Feedbacksequenz je eine Aufgabe aus den Bereichen von Hör- und Leseverstehen aus, die für die Lerngruppe eigentlich lösbar sein sollte, in der Durchführung aber kaum gelöst wurde. Auf welche Aufgaben dies zutrifft, können Sie leicht der Flussansicht in der Sofortrückmeldung entnehmen. (Weitere Informationen dazu hier: TaskCard Feedback nach VERA8.)
- bei CBT-Durchführung: Halten Sie die schon in der Testung verwendeten Zugangscodes der Schülerinnen und Schüler bereit.
- bei PP-Durchführung: Bringen Sie die Testhefte aus der VERA-Durchführung erneut in die Lerngruppe mit.
Ablauf:
- Klicken Sie auf den Button "Feedbacksequenz (Keynote)" und bitten Sie die Schülerinnen und Schüler, dem QR-Code / Link zu folgen.
- In Partnerarbeit arbeiten die Schülerinnen und Schüler an Folie 1 - 5 und halten ihre Ergebnisse fest.
- Notieren Sie dazu an der Tafel die zwei von Ihnen ausgewählten Aufgaben, so dass die Schülerinnen und Schüler darauf zurückgreifen können.
- Nutzen Sie abschließend die Leitfragen auf Folie 6, um mit der Lerngruppe über ihre Erkenntnisse und daraus erwachsene Gedanken zur weiteren Unterrichtsentwicklung in den Austausch zu kommen.
Wie interpretieren wir die vom Land zurückgemeldeten Ergebnisse?
Weitere Hinweise zur Einordnung der rückgemeldeten Kompetenzstufen und landesweiten Ergebnisse finden Sie unter: https://url.nrw/VERAUnterricht (Teilbereich "Französisch")
Feedbacksequenz (Keynote)Auswertung (Fachlehrkraft)Auswertung (Fachkonferenz)
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Hier finden Sie Impulse für den Unterricht nach der Durchführung von VERA-8 z. B. zur Umsetzung einer Lernvereinbarung.
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